胶体说课PPT教案.pptxVIP

会计学

1

胶体说课

说课内容：

课程标准要求

教学环节

教材分析

学情分析

教学重难点

教学目标

说课

内容

第1页/共20页

一、课标要求

知道胶体是一种常见的分散系

能根据混合物的组成和性质对混合物进行分类

培养科学素养，提高在实践中学习的能力

第2页/共20页

二、教材分析

必修《化学1》第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》。本节课是学生学习了纯净物的分类之后，学习混合物的分类。因此在教学中首先要突出分类方法；

“胶体”内容是引导学生从微观角度理解物质的聚集状态，以分散质粒子的大小将分散系分为溶液、胶体、浊液，在原有基础上提升了学生对物质的微观状态的认识，同时为后续内容的学习奠定了重要的基础；

胶体以及纳米技术被广泛应用于生产，科学研究中，是学生提高自身科学素质所必需的基础知识。

1

2

3

第3页/共20页

三、学情分析

溶液、浊液的性质，物质分类方法

胶体是物质聚集状态表现出来的性质

胶体性质、纳米科技在生活中的应用及发展

实验探究、讨论交流

第4页/共20页

四、教学目标：

第5页/共20页

教学目标

第6页/共20页

五、教学重难点

胶体的定义

与性质

微观角度理

解物质的存

在状态

自制半

透膜进行

胶体的提纯

实验探究

胶体的性质

第7页/共20页

六、教学方法

第8页/共20页

七、教学过程

（1）创设情境，引入新课

第9页/共20页

亮光是因为灰尘等小颗粒对光线散射

第10页/共20页

物质能否对入射光发生散射现象和粒经有关系

第11页/共20页

可见光为入射光时，粒径在1纳米到100纳米之间发生散射。分散质的粒径大小在1nm-100nm之间的分散系叫做胶体。

第12页/共20页

学生活动：阅读教材《科学史话》和《科学视野》，并讨论交流

胶体为什么具有介稳性？

胶体的性质：

1.丁达尔现象

2.布朗运动

3.胶体的电泳

第13页/共20页

实验探究：

【实验探究1】胶体的制备

取3个小烧杯，分别加入25mL蒸馏水，25mLCuSO4溶液和25mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(OH)3胶体，并用CuSO4溶液和泥水比较。

第14页/共20页

实验探究：

【实验探究2】胶体聚沉条件的探究

将制得的胶体分为三份探究胶体聚沉的条件为：加热、搅拌、加入电解质、加入带相反电荷的胶体。

第15页/共20页

课程拓展：胶体的提纯（家庭小实验）

第16页/共20页

课程拓展：胶体的应用

由于纳米粒子的尺寸正和胶体粒子大致相当，因此研究胶体有助于纳米科技的发展。

课后围绕纳米技术的发展及胶体的应用为主题，让学生自己查阅相关资料，总结归纳，形成自己的观点。

第17页/共20页

教学线索

第18页/共20页

第19页/共20页

感谢您的观看。

第20页/共20页