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最新部编版小学语文二年级上册知识树说课稿

小学语文三年级上册知识树教材研说

尊敬的各位评委老师:

大家好!

今天我说课的内容是人教版语文三年级上册，下面我将从说课标，

说教材，说建议三个方面进行研说：

说课标包括总目标和学段目标；说教材包括内容结构，教材特点，

立体式整合；说教材包括教学建议，教学评价，课程资源的开发和利

用。

一、说课标

新课标总目标：

（一）知识目标

1．认识常用汉字1600个，其中800个会写。

2．能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

3.能按笔顺规则用硬笔写正楷字。

（二）能力目标

能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和

处理信息的能力。

（三）情感目标

培养孩子们爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的

人生态度和正确的价值观

学段目标：1.认识200个字，会写300个字。有初步独立识字能

力，开始练习用钢笔书写正楷，用毛笔描红

2.能用普通通话正确流利有感情的朗读课文。继续学习默读

3.联系上下文，借助字典和生活积累理解词句，体会关键词的作

用，初步把握文章主要内容

4.积累优美词句，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文

5.开始学习略读，粗知文章大意

6、培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字

7、开始练习习作，不拘形式的写出见闻和感受，愿意与他人分享

习作的快乐

8、讲述事情语言具体生动，努力做到清楚明白，说出自己的感受

和想法

9、学习观察大自然、观察社会，书面语口头结合表达自己的观察

所得

二、说教材

教材的结构与内容：

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设

八个专题，分为八组，分别是：第一单元以“学校生活”为主题，第

二单元以“金秋时节”为主题，第三单元以“童话”为主题，第四单

元是阅读策略单元以童话为主，第五单元是习作单元以观察为主，第

六单元以祖国河山为主题，第七单元以我与自然为主题，第八单元以

美好品质为主题，引导学生认识自然、认识社会、认识自我，使学生

的认知能力成螺旋上升式提高。

每组教材都包括导语、三～四篇课文以及口语交际，习作，语文

园地。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共二十七篇，

“语文园地”包括三个栏目：交流平台——鼓励学生探究

发现。词句段运用——引导学生了解汉字的特点及字词的一些规

律，掌握识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句，优秀段

篇，复习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；八组课文之后

是识字表、写字表、词语表。识字表是全册要求认识的字，有250个。

写字表是全册要求会写的字，有250个。词语表是全部会认会写的字。

教材的特点：

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

每个单元，从导语到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、

实践活动，都围绕本单元的专题合理安排。

如，第二单元，以金秋时节为主题。三篇课文中，都是对秋天美

景的描写，体现作者对秋天的喜爱和赞美之情。在学习过程中，学生

反复朗读优美的语句，反复感受情感。

（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程

理念和提出的课程目标

语文园地围绕一个主题，开展丰富多彩的学习活动，并在此过程

中，综合提高学生的听说读写、动手实践能力和观察能力。同时使本

组教学的专题深入到了学生的心灵当中。

（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两种类型的课文

本册教材新编选的课文占全部课文的一半以上。有写景的，《日

月潭》，写景抒情的《植物妈妈有办法》，有写人记事的《曹聪称

象》，有诗

歌《树之歌》，有古诗寓言故事等。课文内容丰富，体裁多样，

蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶

和感染。

（四）改进课文和课后练习的编排促进学生学习方式的转变。

1．编写角度由关注教师的教，转向方便学生的学。

无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴

的口吻叙述，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵活的

形式提出问题或引导实践。

2．教材注重引导发现，