创建特色初中的班级方案（精选10篇）.pdfVIP

创建特色初中的班级方案

创建特色初中的班级方案（精选10篇）

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案

制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方

案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的创建特色初

中的班级方案，欢迎大家分享。

创建特色初中的班级方案篇1

创建目标：

围绕学校责任教育的总体目标，通过个性化的班级文化建设，即

个性化的班级建设目标的提出以及相应的班级物质文化的创建，班级

个性化管理制度的拟定，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机

勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生

的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展，使校训“负责”为

核心学校文化得到广大师生的认同并落实在具体行动之中。

创建内容：

1、营造个性化的班级环境文化

每个班级的教室布置必须体现本班个性特色，主题突出，个性鲜

明，布局合理，创意新颖，要求各班的环境文化建设重视学生自主动

手能力的培养，突出了学生共同参与的特点，使班级环境成为建设个

性化班级文化的无声力量。

2、打造个性化的班级管理文化

班级管理的各项规章制度具有重要的价值导向作用，直接关系到

班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。各班结合本班特色，

制定一系列体现学生自主管理的班级制度。

3、创设个性化的班级活动文化

围绕班级文化特色分阶段开展班级特色活动是班级文化特色创建

的关键。班级文化特色的创建过程中，针对阶段性目标，设计活动内

容，使班级特色深入人心。

创建方案的撰写

1、班级文化（特色）的确定。以“责任教育”为核心，各班结合

本班学生的实际情况及教师自身的个性特点，在全面分析、集体讨论

和征求意见的基础上确定本班申报的特色班级的各称。班级特色的名

称不宜太长，简明、扼要、易记。

2、在学校德育的生活化、体验化、参与化等基础上，借鉴学科教

育之长――有序性、有效性、可检测性的特色，两“长”并举，将班级

文化建设作为一种德育课程，以德育课程化的形式来推动特色班级创

建活动，按课程的要素进行班级文化特色的方案申报。

3、创设方案包括：

班级文化特色的由来即产生的背景及情况介绍。

课程目标、课程结构、课程实施方法、课程内容、课程时间和课

程评价。（具体内容详见范例）

具体实施：

1、一月中旬前，高一年级完成班级文化特色的申报工作，制定班

级文化特色创建方案。高二年级教师，按要求重新修改班级文化特色

的创建方案。

2、一月下旬，进行班级文化特色创建方案的交流活动，再次修改

方案。

3、2月份开学初，进行班级环境建设评比活动。以班级环境建设

介绍材料和现场观摩两部分结合，由教师与学生代表所组成的评委团

评出相应的奖项，对优秀的班级给予表扬，并组织班主任学习参观。

4、下学期举行班级特色主题展示（观摩）活动。各班就展示的时

间、地点、形式进行自主申报，以此来展示各班级创建活动的阶段性

成果，交流班级文化建设的经验，实现班主任工作资源共享。

5、各班班级文化特色成果交流。利用年级橱窗，采用小报等形式

定期交流各班特色活动开展情况。

6、一学年结束时，进行“洋泾中学教育改革百花奖”的申报。学

校评审小组进行考评，包括查看资料、班级特色认可度和知名度的调

查等。

7、申报“洋泾中学教育改革百花奖”之“班级文化特色建设奖”

所需材料包括创建方案、创建过程相关材料（如活动方案、实录，活

动感受，观摩评价等，图片和文字形式）、总结报告。

创建特色初中的班级方案篇2

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建

设计划，使班委工作正式运作。

2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡

力量，建立帮扶。

3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净

整洁。

4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各

项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，

养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

6、开展监督员值日活动，设立每天的值日班长，采取轮换制度，

让每一位同学