初中语文基础知识点归纳详解版.docx

初中语文根底学问点(一)诗歌学问点

诗歌与小说、戏剧、散文合称四大文学体裁一、分类

诗以表达方式为分类标准抒情诗――《沁园春·雪》、《有的人》、

《周总理、你在哪里》叙事诗――《木兰诗》《卖炭翁》以诗歌体裁为分类标准

古代诗歌近代诗

绝句：特点——每首四句，一般双句押韵，有的首句入韵.分类——五言绝句.特点，每句五字.七言绝句.特点，每句七字.

律诗.特点――每首八句，两句一联，中间两句必需对仗，押韵同句。分类——五言律诗。特点，每句五字。七言律诗。特点，每句七字。

词又称长短句。特点略，如《忆江南》

古诗(古体诗、古风)字句较自由，如：《敕勒歌》、《木兰诗》、《卖碳翁》。

诗自由诗，如《有的人》。自由诗有的押韵(不肯定一韵到底，可中途换韵，但每节要押韵)，也有的不押韵。

散文诗：形式是散文，但有诗的意境，如《海燕》

押韵押韵：有一样或相近的韵母。有些古诗现在读来不押韵的，是由于古今语音不同。节拍即节奏：格律诗一般以音节为单位。五言诗为二、三顿，后“三”又可依据意义分为二、一顿或一、二顿。例“白发――三千――丈”、“润物――细――无声”;七言诗为二五顿，后“五”亦可如上分，例“竹外――桃花――三两--枝”、“春江――水暖――鸭――先知”。(现代诗的节拍一般不固定，大体整齐即可)

戏剧学问点

定义戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，提醒社会冲突，反映现实生活。

分类及标准

按艺术形式表现手法分

话剧以对话为主，如《威尼斯商人》。歌剧以唱歌为主，如《白毛女》。

舞剧以舞蹈为主。按剧情繁简及构造分

多幕剧生活面宽广，情节较简单。人物较多，布景变换频繁。

独幕剧人物较少，情节较简洁。布景变换少或不变。按题材反映的时代分

历史剧如《打渔杀家》。现代剧如《白毛女》。

按冲突冲突性质和表现手法分喜剧

悲剧

正剧(悲喜剧)如《白毛女》

剧本特点必需适合舞台演出，受时间限制，篇幅不宜过长，人物不宜太多，场景不能过多变换。

必需有情节(即集中锋利的冲突冲突)，又开端、进展、高潮、结局。有时前有序幕，后有尾声。

语言必需符合人物身份和性格，通俗自然，简练明确，洪亮动听。动作必需符合人物身份和性格。

有舞台说明：位置-每一幕(场)的开端、结尾、对话中间。

内容-人物表;时间、地点、服装、道具、人物的表情、动作、上下场等。

作用-帮助刻画人物性格、开放故事情节。散文学问

定义散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。(精粹精辟，形式自由，能快速反映生活。)

分类

抒情散文以肯定的事物为对象，侧重于具体生动的抒发作者的情怀，如

《荔枝蜜》。

叙事散文以写人记事为中心，往往也带有抒情成分，如《藤野先生》。特点

形散而神不散形散(贵散)神不散(忌散)

取材格外广泛自由，不受时间、空间限制。组织材料、构造呈篇较自由。立意方面：所表达的中心思想必需明确而集中。

表现方法不拘一格：可叙事、写人、托物抒情、发表谈论，如《记一辆纺

车》。

提醒中心思想的独特方式：作者往往抓住自己在生活中感受最深的某一事物，挖掘着事物所包含的深刻意义或象征意义，并开放丰富的联象，借以提醒中心思想。如《白杨礼赞》。

构造上：往往有一条线索，把材料贯串成一个整体。第一局部

谈论文谈论文的三要素：论点、论据和论证(鲜亮的论点，确凿的论据，严密的论证)一、论点的特点：①正确②鲜亮归纳论点的方法：

1、标题2、文章开头3、结尾4、中间：

①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点②总结性的词表达中心论点的句子(例如：由此可见;我认为;总之……)③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复消灭的类似的论断性的话，合并同类项，最终归纳。

留意：归纳论点的句子必需是完整而鲜亮确实定性的论断的句子。

二、论据事实论据(如现实大事、历史事实、统计材料、具体数字等)理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点亲热相关的方面)+结果留意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

三、论证方法及其作用举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比方论证、比照论证(正反比照论证).

1、例证法(摆事实):具体典型而且充分地证明白某一论点。2、引证法

(讲道理):引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。3、喻证法(讲道理):形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

4、比照法(讲道理):通过比照，突出强调了某一论点，使说理更鲜亮。四、分析谈论文的表达方式1、谈论文中的记叙，往往概括性很强，作

用：用事实证明某一观点或主见。

2、谈论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜亮生动地证明白某一观

点。