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小美小书签教案

小班美术小小书签教案及反思篇1

活动目标

1.通过制作书签，训练幼儿利用多种手段进行艺术创造的能力和审美的

能力。

2、帮助幼儿认识到：小书签有艺术、有启迪，能催人奋进。

3、激发幼儿对美术的喜爱之情和爱看图书的兴趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

重点难点

小小书签的艺术美及制作方法。体会书签的内涵。

活动准备

教师：范作若干、绘画用具、（浅）色卡纸等、剪刀、飘带等。

幼儿：在家长帮助下，收集多种形状、多种形式的书签数个，浅色卡纸、

剪刀、飘带等。

活动过程

一、出示幼儿正在使用的课本，提问：

我们昨天学到哪一面了？谁能很快地帮我找出来？

幼儿动手翻书后，老师一下子就翻到那一面，提问：老师为什么翻得又

快又准？

幼儿根据自己的观察回答，教师小结：老师翻得快准是因为书内夹了一

张书签，它可以和来提示我们把书读到了哪一页，同时还在激励我们把书接着读

下去，让我们爱书、爱知识、与书本交朋友。我们将书签的飘带吊在外面，这样

老师只需拿住飘带，就能找到要找的地方了！

二、出示多种形式的书签，引导幼儿欣赏。

你最喜欢哪一张书签？为什么？

幼儿根据已有的知识经验进行回答。教师小结：这些书签有多种形状，

而且颜色也非常漂亮！你们的眼光真特别，都有一双艺术的眼睛。书签的多姿多

彩，已经使它变成了一种精美的艺术品，不少人把收藏书签作为一种高尚的文化

生活来充实自己呢！

三、制作书签

1、出示用绘画和剪贴法制作的两张书签，分析书签的制作方法。

小结：书签大体上有绘画和剪贴两种方法。

2、尝试用绘画法作书签。

分析制作方法，教师验证制作方法：

⑴构思：做一个什么形状的书签？做多大的书签？用哪些颜色来表现？

小结：我们喜欢什么形象就做什么形象的书签，可以是动物的，也可以

是花草树木，还可以是人物、房子等等，大小要合适，颜色要鲜明。

⑵画外形，根据构思画出想要的外形。

⑶画细节。

⑷涂上颜色。

⑸沿外形剪下来。

⑹打上孔，安上飘带。

3、幼儿自主制作书签，教师巡回辅导。

⑴用绘制的方法，做一个书签。

⑵构思新颖，有创意。

⑶形象不限，色彩鲜明。

四、讲评书签

1、请幼儿将自己的作品拿到黑板上展示。

2、评出自己认为最美的书签，把手中的星星送给他。

3、请得星最多的幼儿从老师的书签里选一个作为奖品拿回去。

教学反思

本次活动较突出的地方有以下几点：

1、激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，当幼儿对某内容感兴趣了，才会产生学习的动机，

在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给孩子们一种神秘感，以此引

了书签，再充分利用书签的美外形、美的色彩来刺激幼儿的眼球，让他们对书签

本子产生了兴趣，为后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教育贯穿始终

美术教育的核心是审美教育，我们的美术教育不是培养画匠，而是要培

养有审美情趣，有审美理想，有审美能力的人，因此，我们在平时的教学中要注

意培养幼儿的审美能力。在本活动中，我通过赏书签、做书签、评书签等环节，

将审美教育贯穿始终，让幼儿从小学会审美，有一定的审美观。

另外，在活动中，我还通过临近毕业换书签这一环节，促使幼儿联络感

情，增进友谊，待到长大时，见物思情，可引起一段美好的回忆！

小班美术小小书签教案及反思篇2

说教学设计：

小班幼儿年龄小，入园时间短，对周围的事物认识理解不够深入，语言

表达能力较差，小班语言《小书签》是一首内容简单，语句优美的儿歌，