一年级上册数学教案31：得数是8的加法和相应的减法-苏教版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册数学教案31：得数是8的加法和相应的减法-苏教版

教学目标

1.理解并掌握得数是8的加法和相应的减法运算。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的精神和积极参与课堂的态度。

教学内容

1.得数是8的加法：如71=8，62=8等。

2.相应的减法：如8-1=7，8-2=6等。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握得数是8的加法和相应的减法运算。

2.教学难点：理解加法和减法之间的关系，能够灵活运用。

教具与学具准备

1.教具：数字卡片，加法表，减法表。

2.学具：练习本，铅笔。

教学过程

1.引入：通过简单的加法和减法运算，引导学生回顾已学的知识，为今天的课程做好铺垫。

2.讲解：用数字卡片展示得数是8的加法和相应的减法运算，让学生观察并理解。

3.练习：让学生分组进行练习，互相检查，教师巡回指导。

4.总结：对学生的练习进行总结，强调加法和减法之间的关系，解答学生的疑问。

5.作业布置：布置相关的练习题，让学生巩固今天学到的知识。

板书设计

1.板书得数是8的加法和相应的减法。

2.板书内容：列出得数是8的加法和相应的减法运算，用不同的颜色标注加法和减法，以便学生区分。

作业设计

1.让学生完成练习册上的相关练习题。

2.让学生回家后，向家长展示今天学到的知识，并解答家长提出的问题。

课后反思

1.教师应反思教学过程中是否讲解清晰，学生是否理解并掌握了得数是8的加法和相应的减法运算。

2.教师应反思是否有效地引导学生理解加法和减法之间的关系，并能够灵活运用。

3.教师应反思是否有效地培养了学生的合作学习精神和积极参与课堂的态度。

以上就是一年级上册数学教案31：得数是8的加法和相应的减法的内容，希望对您有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生对知识的理解和掌握。以下是针对“教学过程”的详细补充和说明。

教学过程

1.引入

在引入阶段，教师可以通过日常生活中的实例来激发学生的学习兴趣。例如，教师可以提出这样的问题：“同学们，如果你们手里有5个苹果，然后我又给了你们3个苹果，你们一共有多少个苹果呢？”通过这样的问题，教师可以引导学生回顾和复习之前学过的加法知识，为学习得数是8的加法做好铺垫。

2.讲解

在讲解阶段，教师需要用清晰的语言和直观的教具来帮助学生理解得数是8的加法和相应的减法。教师可以使用数字卡片来展示不同的加法和减法运算，如71=8和8-1=7。同时，教师可以通过故事或者游戏的方式来帮助学生记忆和理解这些运算。例如，教师可以设计一个“找朋友”的游戏，让学生找出能够组成8的两个数字，然后让学生用加法和减法来表示这个过程。

3.练习

在练习阶段，教师需要设计一些有趣和富有挑战性的练习题，让学生在解决问题的过程中掌握知识。教师可以将学生分成小组，让学生在小组内互相讨论和检查。教师需要巡回指导，及时发现学生的问题并给予帮助。同时，教师需要鼓励学生提出问题，培养学生的质疑精神。

4.总结

在总结阶段，教师需要对学生的练习进行总结，强调加法和减法之间的关系，解答学生的疑问。教师可以通过提问的方式，让学生自己总结得数是8的加法和相应的减法的特点和规律。例如，教师可以问：“同学们，你们发现得数是8的加法和减法有什么规律吗？”通过这样的问题，教师可以引导学生思考和总结。

5.作业布置

在作业布置阶段，教师需要布置一些相关的练习题，让学生巩固今天学到的知识。同时，教师也需要鼓励学生回家后，向家长展示今天学到的知识，并解答家长提出的问题。这样不仅能够让学生巩固知识，还能够增强学生与家长之间的沟通和交流。

教学过程中的难点突破

在教学过程中，可能会遇到一些难点，比如学生对于加法和减法之间的关系理解不深，或者学生在进行运算时容易出错。针对这些难点，教师可以采取以下策略：

1.多样化的教学方法

教师可以使用多种教学方法，如故事教学、游戏教学、实物教学等，来帮助学生理解和记忆知识。例如，教师可以通过设计一个“小猫钓鱼”的游戏，让学生在游戏中理解和掌握得数是8的加法和相应的减法。

2.个别辅导

对于一些理解能力较弱的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们理解和掌握知识。教师可以通过设计一些简单的练习题，让学生逐步理解和掌握知识。

3.反馈和评价

教师需要及时给予学生反馈和评价，让学生了解自己的学习情况，同时也给予学生鼓励和激励。教师可以通过口头表扬、小红花等方式，来激励学生的学习积极性。

通过以上的教学过程设计，教师可以帮助学生理解和掌握得数是8的加法和相应的减法，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时也能够培养学生