初中语文九年级上册：《谈创造性思维》教案.docx

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《谈制造性思维》教案

教材解读：

课文是美国学者罗迦·费·因格写的一篇谈论文。文章从四个图形引出“事物的正确答案不止一个”的观点，然后层层推动，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求”，以及需要制造性思维和制造性思维必需的要素，最终得出结论。课文观点明确：材料翔实，具有很强的说服力。教学中，要指导学生明晰课文论证的思路，弄清楚运用了哪些材料，这些材料的作用是什么，还要引导他们认真体会作者的思想观点，指导他们在学习和生活中，有意识地培育自己的制造性思维，体会制造的乐趣。

教学目标：

明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。

初步了解谈论文围绕中心逐层开放论述的方法