让真情自然流露-教学课件.pptx

xxxxxx小学语文工作室精品课系列;xx---让真情自然流露（第一课时）;;考试得了100分。;;;无论是开怀大笑，还是火冒三丈，这些都是我们的真情流露。;习作;二、审题指导;真人真事。;生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。;你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？说一说。

;;我想写的是我去表姐家玩耍，我们玩得很尽兴开心，回家的时候还意犹未尽，便请求妈妈让我留下来。半夜突然想回家，我一直盼望着她的到来，可是她始终还是没有能来接我回家，我想表达我后悔、失落至极的心情。;我想写爸爸独自一人去云南玩后失了联，而对我食言的事。运用融情于景和内心独白以及一些细节描写表达，我得知爸爸失联后焦急的样子，突出了我对爸爸许下的诺言的期盼和对爸爸无尽的思念与盼望。;我想写的是我第一次没写数学作业，在紧张度过两节数学课后，总算逃过一劫的事情，表达出我因没写数学作业，上数学课的紧张与忐忑不安，以及我逃过一劫后的高兴。;我想写的是，新学期开始了，老师让我们上台自我介绍，我不敢上台自我介绍，心里很犹豫，但轮到我的时候，我还是上台大声的说了出来，我想表达战胜了自己的喜悦心情。;好的文章都是从灵魂深处流淌出来的。真情也需要我们用语言渲染和包装，才能达到感动人的效果。;有时，我们把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感。如《那个星期天》中，有一段叙述了“我”“挨时光”:“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来我看着天看着云彩走，等母亲回来.”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。;看，感情原来可以这样表达。当我们把情感融入到具体的人、事之中，看似平淡的叙述流露出的是柔软绵长、感人至深的真情实感。;有时，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。如《匆匆》最后两个自然段，作者用一连串的设问:我留着些什么呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸裸的来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。;我们也可以把自己当时的动作、神态、语言、心理写细腻，通过这些细节描写来凸显自己的心情，这样能使读者产生画面感，使文章有血有肉，更能打动读者。;四、写作方法小结;在上面的方法中，特别要用上内心独白直抒胸臆，融情于景烘托心情;这件童年趣事就像我人生道路上一只快乐的蝴蝶，它时不时在我记忆的深处翩翩起舞……今天，它又飞入了我的心房。;那是一个阳光灿烂的早晨，学校举行跳绳比赛。赛前，我们跃跃欲试，信心百倍；可是赛后我们如霜打的茄子——蔫啦！成绩糟透了，我失落地走出了比赛区，把头埋得就只看得见地了。;“每个人在成长的路上，都做过错事，干过傻事。事后想起来，就一个字——悔！;写好结尾;生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐……;走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。这个冬天有老师的关爱，我们多么温暖啊！;五、真情xx：

从你的脑海中选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再围绕你想表达的真情拟个题目，然后理清思路写下来。把文章写完整。注意写完多读几遍，并尝试修改。;你想写哪种感受？叙述一件什么事情？不要急于下笔，先好好构思，编写好个性化地写作提纲。;写作提纲;和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。;评价项目;小结：生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化，选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来，就能让真情自然流露。

;1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

4．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

5.xx识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。