统编版小学道德与法治五年级下册《我们的公共生活》第一课时.docx

教学设计

课程基本信息

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道德与法治

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春

课题

《我们的公共生活》第一课时

教科书

书名：统编版道德与法治五年级下册教材

出版社：xxxxxxx出版日期：2019年12月

教学目标

1.通过了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学内容

教学重点：

1.通过了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

教学难点：

能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学过程

板块一：导入

师：同学们，在上课前，我们先来看一个视频。视频中讲了一件什么事情？你们觉得xx说的对吗？

学生分享自己的答案。

版块二：认识公共生活

师：同学们说得非常有道理，在公共场所我们不应该大喊大叫，本节课我们一起来学习，我们的公共生活，请同学们把老师给你们布置的课前任务拿出来，周末你参与过生活中的哪些公共生活呢？你最喜欢的场所是哪里？

学生分享自己的答案。

师：看来同学们的业余时间，过得非常丰富多彩的，都比较喜欢去游乐园放松自己。

课件出示公共生活的含义。

生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊……电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间生活中，构成了我们的公共生活。

课件出示活动习题。

师：拿出老师刚刚给你们发的任务清单，在图片下面填写出相应的公共场所名称。

学生分享自己的答案。

板块三：文明参与公共生活的必要性

师：同学们，这么多的公共场所，给我们提供了便利，那我们在参与其中时，应该怎么办呢？一起来看看文中的案例。

课件出示案例。

课件出示学生的分享。

师：谢谢我们的学习的伙伴分享，在公共生活中，我们不单要考虑到自己的形象，注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象，不做有损自己形象的行为，而且我们还要注意不要影响别人。

师：我们接着看到下面这张图片，比一比，每个人都有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间，在这两个空间，人们的言谈举止有什么不一样呢？

学生分享自己的想法，多媒体课件相机指导。

板块四：参与公共生活的意义

师：同学们，结合下图说一说，参与公共生活的感受。

多媒体呈现图片。

学生分享自己的感受。

师：同学们说得真好，随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。

板块五：多样的公共生活

师：同学们，有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活，你赞同这种观点吗？网络虚拟世界是否公共生活呢？

学生分享自己的答案。

教师相机指正。

课堂小结：现在，人们的生活水平提高了，生活也越来越丰富多彩，在这种情况下，我们不管是在体育设施器材上锻炼，还是到医院就诊，不管是与家人逛集市，还是与家人外出旅游，更加要注意自己的言行举止。

同学们，今天的课上大这儿，再见！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。