阳江晴雪地里的小画家 教学设计.docx

雪地里的小画家

课前交流：小朋友们，大家好，今天非常荣幸能由我给大家上一堂语文课。我姓阳，太阳的阳，大家可以叫我xxx。xxx课前想了解一下，咱们平时谁发言最好、特别棒的时候，我们会去怎么表达呢？（掌声，掌声是最好的鼓励），我待会看看咱们班哪些小宝贝能够得到大家的掌声表扬。另外呀，老师今天还特意准备了一个奖品袋，这个奖品袋里东西可多了：学习用品呀，美味的零食呀。这些东西全是给今天咱们班在这堂课上表现最好、最棒的小宝贝们的准备的。宝贝们想不想要啊？想要就看你们的表现了！加油！

一、导入语：

小朋友，昨天动物王国里下了一场很大的雪。（播放雪景视频，边欣赏边讲）。你看，xxx飘呀飘呀，飘在房子上，房子白了；飘在树枝上，树枝白了；飘在大地上，大地像铺了白色的地毯。每年的这个时候呀，动物王国里都要举行一场画画比赛，评一评谁是“雪地里的小画家”。今天我们就一起走进动物王国，认识一下这些雪地里的小画家。（来，我们跟他们打打招呼【齐读课题】【板书课题】

二、朗读课文

师：好，现在比比谁最会听，我现在要求孩子们用8个字自由地读课文：读准字音，读通句子。宝贝们，来说一遍我刚才说的话，我们待会儿读书的时候要注意什么？（读准字音，读通句子），好，开始吧，自己去读。（小朋友们读得特别认真！真的是用心在观察这场动物王国的盛会呢！下面请孩子们继续用心听课文朗读。）好，听完课文朗读，让我们继续走进动物王国。

三、深入学文

1、师：。孩子们，看到什么了？好大的雪呀！开不开心？（引导学生感受下雪时的喜悦，下雪时雪花很美，可以打雪仗、堆雪人、滚雪球——）。开心，咱们就欢呼起来吧。来，把这个下雪的好消息告诉别人。谁来高兴的告诉别人呢？【2人个别读】（有点开心）还有谁比她更开心的？（我听到了你的激动）（哦。好欢喜呀）（来，孩子们，让我们像这个孩子一样，把心中的高兴读出来吧，预备起，齐读）

2.师：雪地里来了哪些小画家？（学生回答，教师粘贴图片）小鸡、小狗、小鸭小马都来了，真热闹，请大家填一个量词。“群”我们数一数1234，超过3个可以叫作“群”。

3.雪地里来了哪些小画家？考考记忆力，请两位同学上台PK。

4.恭喜你们赢得一次刮奖机会。

5.这些小画家都画了些什么？有请动物王国1号选手小鸡出场。请大家在课文中找一找。小鸡画了什么？举手说一说你的答案？我喜欢这边的小宝贝，小手举得像小树林一样）。（学生回答，师【画简笔画】）小鸡画竹叶，它画的画像一个汉字，竹，左右结构，我们一起观察它的字形演变过程。

6.有请动物王国2号选手登场。（会说完整的话的孩子真能干！）小狗画什么？谁最会说？生答。师【画简笔画】小狗的爪子像梅花，在雪地里踩出了梅花形状的脚印。

7.有请动物王国3号选手登场，小鸭画什么？生答。师【画简笔画】小鸭的蹼很像枫叶，在雪地里踩出了枫叶形状的脚印。

8.动物王国4号选手小马走来了，它画？生答。师【画简笔画】。它的马蹄掌很像月牙，在雪地里留下了月牙形状的脚印。）

9师：现在看，原来小动物画了这些，咱们一3班的宝贝们来读一读，夸夸它们。【齐读】

三、自我介绍——上台帽子戴上，并帮助选手自我介绍

1师：小画家听到你们夸奖他们，非常高兴，它们想邀请咱们班的孩子上台表演，帮忙做个自我介绍。请4名同学分别戴上动物头饰，扮演4种动物，大声地介绍。

（嗯，这4名小朋友不仅勇气可嘉，而且很有表演天赋，阳老师必须要给他们小礼物了。好，掌声送给他们。宝贝们，请回位。）（由于时间有限。我们游戏环节到此结束）

2师：小朋友们，学到此时老师有疑问了：小动物画画要用颜料吗？要用彩笔、蜡笔吗？那他们用的是什么啊？（脚印）（这些小画家多自豪呀，它们画画与我们不一样，谁能来特别的夸夸他们呀？（2个人个别读）出示：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。带手势读。

3、师：这么美的雪天，小动物们都来到雪地上作画，有个小朋友却没有来参加，谁来读读这个句子？（要注意句子后面的问号哦，谁能把小问号的语气读出来？）（板书：贴青蛙图片）女同学来问：“青蛙为什么没参加?”男同学来回答“他在洞里睡着啦。”【男女生一问一答】

师：你知道吗？师：那我们能不能去叫醒它，让它出来画画？（不可以，因为青蛙在冬眠）（板书：冬眠）师：小朋友们知道什么是冬眠吗？你知道哪些小动物需要冬眠吗？（蛇、熊、乌龟、刺猬、蝙蝠、……）

五、拓展延伸：

师：该到了我们离开动物王国的时间了，离开之前我特别想知道，这次比赛究竟哪位小动物赢了呢？如果你是动物王国的国王，你把冠军的奖杯给谁呢？

师：动物王国的成员实在是太多了，究竟谁是冠军还不一定！不过老师倒想评出我们班级的“想象力最丰富的宝贝”。（想一想，说一说：还有哪些小动物也会来画画？它们又会画些什么？）（嗯，非常聪明，你真的是是咱们班“想象力最丰富的宝贝”，来掌声送