小学美术人教三年级上册第10课美丽的花《看谁涂的更好看》.pdfVIP

课题：《看谁涂的更好看》

课时：1课时

课型：绘画课

年级：三年级

教材：人民版美术教材三年级第一学期

教材分析：

本课是第四单元“海底探秘”中的一课。通过图片欣赏与分析，认识海洋动

物的造型与色彩特点，发现海洋动物的造型美和色彩美,激发学生对海洋动物的

喜爱。

这节课通过观察、概括海洋动物的形状、花纹和色彩等元素，培养学生敏锐

的观察力和个性的表现力。让学生在畅游海底世界的同时，感受美、发现美、创

造美，从而增强学生对身边环境的保护意识。

学情分析：

三年级的学生虽然已具备了一定的观察能力、想象能力和表现能力，但对大

海知识甚少，这就造成了学生生活素材少，造型表现不够丰富。基于以上考虑，

本节课首先通过多媒体课件播放海底世界的动画片，让学生对海洋动物有丰富的

视觉感受，而后，以“和海洋动物交朋友”的方式，引导学生着重观察某一种海

洋动物，既尊重学生的个性选择，又达到了以观察为铺垫的教学目的。

教学目标：

知识与技能：欣赏并初步了解不同海洋动物的形状、花纹和色彩特点，用夸张的

手法创意表现。

过程与方法：通过欣赏，感受海底世界的美丽；通过观察分析，用基本造型元素

概括海洋动物的外形及花纹。学习运用夸张的手法，表现喜爱的海

洋动物。

情感态度与价值观：欣赏、表现神奇的海洋动物，激发对大自然的热爱。

教学重点和难点：

教学重点：概括海洋动物的基本造型，用夸张的手法创意地将其描绘出来。

教学难点：概括并创意表现海洋动物身上的花纹。

教学设计思路：

本课教学设计了以下环节。

首先创设情境，激发兴趣，引出课题：“同学们，你们喜欢大海吗……？”

让学生产生对大海的联想。通过图片及视频的刺激，让学生欣赏神奇的海底世界，

引导学生感受海底世界的美，使学生获得丰富的感性素材，为学生的绘画积极性

得以调动打下基础。

其次是图片分析。了解海底动物的基本造型及花纹，并用夸张的手法表现。

观察及分析海底动物的图片和视频，让学生能直观地感受海底世界的美丽和奇

妙。分析海底动物的基本形，让学生用夸张的手法，表现出动物的基本外形。在

添加动物花纹阶段，通过观赏图片中的美丽花纹，发现其不同的特点，引导学生

能完整地表现出心中的海底动物形象。

最后进行总结评价。在作品展示阶段，教师描绘了一幅美妙的海底场景，鼓

励学生将其绘画作品展示其中。让学生在绘画展评中分享美和体会美，提升美术

学习的兴趣，进而提高其绘画表现能力。在深入了解海洋动物的生存环境后，激

发学生热爱大自然，树立保护自然环境从我做起的意识。

教学过程：

一、组织教学

检查教学准备情况。

二、教学导入

1．创设情境，激发兴趣。

教师引导：同学们，你们喜欢大海吗？能不能用一个词来形容大海给你的感

受？

学生交流。

小结：海底是那样的神秘、广阔，它是美丽的……可能还充满着可怕、恐惧

的……。

2．欣赏《海底世界》视频，初步感受海底的美。

引导学生欣赏视频：那海底到底是怎样一番景象呢？你们想不想去看看？那

就让我们跟随镜头去探索神秘又美丽的海底世界。看了视频，请你来说一说。

学生交流所观所感。

小结：海底真美啊，那里生活着数不尽的海洋动物。

3．揭示课题。

这节课就让我们一起走进奇妙的海底世界，去认识神奇的海洋动物。

板书课题：神奇的海洋动物

三、教学新授

1．观看《海底总动员》视频片段，观察不同海洋动物的不同造型及花纹。

欣赏视频《海底总动员》，仔细观察海底到底有哪些动物？你最喜欢哪一种？

学生交流。

小结：同学们说了很多的海洋动物，你们想不想知道老师喜欢哪几种？老师

喜欢的有章鱼、龙虾、海龟、鲨鱼等。小组内讨论：我们可以用哪些基本形来描

绘它们？

小组交流。

小结：这些海洋动物的基本形可以由椭圆形来概括，加上鳍、触角，就能把

基本外形画出来了，通过调整，一个个卡通的动物外形就呈现在眼前了！

2．观摩学习动物基本外形的画法。

教师示范1：大海蟹。

提示：蟹的基本造型像什么？梭子形，加上大眼睛，厉害的大爪子，再加上

八条长长小脚爪，一只海蟹的外形就画好了啦！

3．学生绘画，教师巡视。

作业要求：运用夸张的手法，表现海底动物的外形特征。

学生创作。

4．观察海底动物的图片，概括花纹。

观察：