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学科教研工作计划3篇(教研室科研工作计

划)

学科教研工作方案1

一、本学期教研活动工作重点

连续以“有效教学”为核心开展学校英语教学的实践

与争论，促进同学的全面进展，促进英语老师的专业成长，

逐步提高全县英语教学质量。具体工作如下：

1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课

程标准（xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践

工作，关怀老师精确理解课程标准，精确把握教学要求，加

强教学的针对性和有效性，提高课堂教学质量。

2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，

有针对性地解决学科教学中存在的现实困难和问题；做好对

市、县教研基地学校的调研和服务工作，指导基地学校有效

开展团队研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。

3.组织好学校毕业生学业考试质量分析会，开展相关命

题培训，提高一线老师的命题力气，引领宽阔老师争论考试，

争论教学，关注每一位同学的进展，尤其是后20%同学的进

展。

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4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨

干老师搭建成长和呈现的平台，并通过相关的教学观摩活动

和教学资料网络共享，为宽阔老师搭建学习相互沟通的平台，

促进其课堂教学水平的提高。

5.主动探究建立新的教研机制，努力缔造条件和营造适

宜平台，强化问题意识，提高教研组长、备课组长的训练教

学争论力气。细心组织、指导老师参预市级学校各种学科评

比活动，为优秀老师缔造呈现才华的机会。

二、教研活动的载体与方法

通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等

方式，了解与分析当前学校英语教学中的热点和难点问题，

努力探寻切实有效的解决对策，提高英语教学质量；通过组

织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教

研组建设和教研活动力度，提高学校英语教研活动的有效性。

三、学科教研的主题或课题

1.解读新课程标准与新教材

2.学校英语写作教学实践与争论

学科教研工作方案2

一、指导思想

20xx年度义教英语学科教研工作要以xxxxx为指导，紧

紧围绕我院确定的工作思路，认真履行“争论与指导、管理

与服务”的工作职能，发挥教研基地校和训练信息化的项目

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优势，推动前进学科课程改革，提升教研活动的有效性，促

进老师的进展与成长，进一步提高老师的专业素养和课堂教

学质量。

二、工作目标

以项目整合争论带动常规教研工作，落实学科教学常规，

连续开展“攀登英语与常规英语有效整合争论”、“小初英

语教学连接的争论课题试验”课题争论；稳步提升学科教学

质量。

三、主要工作

（一）常规教研工作

1.举办学校、学校英语教学连接的专题研讨会。连续做

好学校与学校英语教学连接问题的争论，通过小初英语教材、

教学内容、方法手段及评价方式等连接问题的项目争论，促

进课堂转型，提升老师素养、教学水平和课堂效益。

2.开展主题教研，举办全省小、学校英语教学连接问题

争论的观摩研讨会，搭建平台，合作双赢，使教与学有机融

合，相互促进，确保中学校英语教学的连贯性、全都性和进

展性，实现中学校英语教学的有效连接，提高中学校生的英

语综合运用力气，促进《义务训练英语课程标准》的顺当实

施。

3.加强教研基地校学科教研指导工作。引导老师通过自

我反思、同伴互助、专业引领等方式，开展集体备课、问题

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争论、同课异构等活动，强化任务驱动、主动参预、成果呈

现，提升基地校课堂教学质量。

4.做好“中学校教研员研训下乡项目”的学科总结与

成果汇编工作。

5.连续开展网络教研，实现资源共享。连续构建教学资

源共享平台和网络技术的现代教研平台，通过博客论坛、网

络研讨、询问答疑等跨时空的教研活动，准时解决宽阔老师

特别是农村老师教学中的困难和问题。

6.进一步规范教学管理,进行教学质量视导调研,特别是

加强对薄弱学校的指导,准时了解教学状态，诊断教学中的问

题，探究改进教学的新途径；通过“调研、视导和抽样测试”

等形式，对教学质量评价结果准时进行反馈，探究基于实证

的教学诊断及提高训练教学质量的有效途径。

（二）攀登英语项目培训与指导工作

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