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小班健康猫和老鼠教案反思

1、小班安康猫和老鼠教案反思

情景描述：

“小老鼠，上灯台，爱玩耍，跳下来。”说完儿歌按鼠妈妈教的本事

从椅子上轻轻跳下，蹑手蹑脚的拿到粮食，然后快速回到自己的位子上。

当听到老猫“喵”的叫声时抓紧躲到小椅子后面。老猫醒来去追捉偷粮食

的小老鼠，被捉到的关在“笼子”里。

评价分析：

这是我们班小朋友在进展安康活动《猫和老鼠》时的情景，《猫和老

鼠》这个活动主要是让幼儿学习如何起跳及落地时要屈膝半蹲。让幼儿体

验体育嬉戏所带来的欢乐之情。在活动中，由于是雨天，我把活动放到了

教室内进展，在教室里我布置了场景，猫的家是用一张桌子，桌子上放上

了沙包作为猫家里的粮食，教室里围了一圈的小椅子，当作是老鼠的家，

第一遍开头嬉戏时，我让两个小朋友扮演猫在家里看管粮食，五六个小朋

友扮演老鼠，嬉戏开头，老鼠们轻轻地从椅子上跳下来，蹑手蹑脚地走到

猫家，偷粮食，由于有两只猫，再加上老鼠都是直接从家里出来偷粮食，

所以老鼠都被猫抓住了。看到这个状况，我在旁边提示幼儿要学会迂回的

方法去偷粮食，并且示范给幼儿看，这样一来，老鼠们偷粮食的胜利率有

了大大的提高。

活动反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是孩子们喜爱的嬉戏，孩子们的兴趣

更加的高涨，猫和老鼠孩子们都特别的熟识，在电视里常常看到，因此，

我觉得在选择嬉戏内容时，选择孩子们熟识的，贴近他们的生活阅历的内

容，更能使活动开展的有声有色。

2、小班安康猫捉老鼠教案反思

目标：

1.喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。

3.熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

4.让孩子们熟悉到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力

气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。

预备：

1.废旧报纸。

2.自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)。

过程：

1.师幼共同做热身运动：根本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

(1)小花猫吃过饭，和妈妈一起去漫步。(曲一：走)

(2)突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，

老鼠在前面跑，小花猫在后面追。(曲二：跑)悄地在草丛四周认真查找。

(曲三：蹲走)最终把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞动)

2.激发幼儿拥抱，导入主题。

(1)小花猫把老鼠逮住了，心里快乐吗?小朋友当你心里很快乐、很欢

乐的时候，你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆

祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节，教师适时关注不爱沟通的孩

子，准时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!

(2)启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、欢乐、快乐、

快乐等)

(3)听音乐：

小朋友，我们来听听音乐，音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。(提

示幼儿留意安全，避开碰撞。)

3.组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的嬉戏。

(1)请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一

起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。

(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的嬉戏，报纸是“小老鼠”的家。

教师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由

的做动作。音乐停顿，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，

双脚必需站在报纸上。

(3)削减报纸数量，增加嬉戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友

的家里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

抽掉一局部报纸，要求小老鼠在音乐停顿时找到家，并和其他伙伴(增

加到3——4人)拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

(4)依据幼儿的进展需要再次增加难度。

嬉戏完毕，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好

习惯。

4.完毕：

(1)和好朋友拥抱在一起真欢乐!除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥

抱?(爸爸、妈妈、教师等)

(2)今日来了这么多的教师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱!(激发

幼儿大胆的拥抱教师，增加幼儿的自信念。)

(3)小朋友，教师也想得到你们欢乐的拥抱(自己和孩子们抱抱)，拥

抱教师欢乐吗?围在一起做一个