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实验设计方案4篇

实验设计方案篇一

一、指导思想

以__大精神为指导，全面落实科学发展观，加大投入，提高实验

教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。

以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪器设备使用效率

和实验教学质量，以实施培养学生创新精神和实践能力为中心，以加

强实践教学和推进基础教育课程改变为重点，积极推进普及实验教学

工作，更好地为培养高素质创新人才服务。

二、目标任务

“普实”是贯彻新课程标准，实施素质教育的基本要求和重要内容，

提高实验教学装备水平和实验教学质量，培养学生科学意识、创新精

神和实践能力是“普实”的最终目标。基本原则是：合理规划，突出重

点，全面落实，整体推进。

1、实验用房和教学仪器配备标准：

实验室装备基本达到教育部__年颁布的《中小学理科实验室装备

规范》文件的配备标准，教学仪器配置基本达到《教学仪器__标准》

的要求。做好仪器设备的更新换代，提高普及中小学实验教学设备设

施配置的整体水平。

2、完善实验室内部设施建设：中小学实验室内部设施建设包括

实验室桌、椅、水、电设施、通风换气设施、安全设施、仪器柜等，

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各级各类学校按照实验室建设、教学仪器设备要求和“普实”规划进行

装备和建设。

3、实验教师培训：全县实验教学管理人员、“普实”专干以及各

有关学科专兼职实验教师全部接受业务培训，并持证上岗。

4、示范校建立：建设县级一、二、三类普及实验教学示范校，

做好州级、省级普及实验教学示范校的评选推荐工作。学校类别划分

如下：

一类学校（4所）：

二类学校（14所）：

三类学校（15所）：

其它学校由各乡镇中心校参照小学“普实”示范性学校标准建设。

5、普及实验教学达标要求：全县中小学要按照贵州省“普实”验

收标准，在实验室规范管理、实验技术人员队伍建设、实验开出率和

学生的实验操作技能等方面达到规定要求，高标准、高质量实现各项

评估指标，做好过程督查和资料归类建档工作，确保顺利通过省、州

验收。

三、队伍建设

1、实验室人员

数量：理、化、生、科学每校每学科配备1名实验技术人员（完

中每校每学科不少于2人），有与教学班相匹配的学科实验专、兼职

任课教师；

学历：高中实验技术人员和实验教师具有本科及以上学历；

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初中实验技术人员和实验教师具有专科及以上学历；小学实验技

术人员和实验教师具有中师及以上学历。

技术要求：高中实验技术人员和实验教师持有高中实验教师上岗

证；初中实验技术人员和实验教师持有初中实验教师上岗证；小学实

验技术人员和实验教师持有小学实验教师上岗证。

实验设计方案篇二

一、课题的背景和课题的界定

1、课题的背景

长期以来，中学物理教学中普遍存在一种现象：很多中学生思想

觉悟不高，生活面狭窄，分析问题和解决问题的能力难以提高，造成

此种现象的原因归根究底是主导者教师未能足够重视学生的主体意

识，一直以来遵循着一条简单而收效不大的被动途径：学生个体闭塞

学——教师全面公开灌，这与联合国教科文组织面对21世纪人才提

出的要求“学会生存，学会学习，学会合作，学会实践”不相适应。在

进行素质教育的改变大潮中，如何培养学生创新精神和实践能力是重

中之重的问题了。基于这点，提出了“互助小组自主合作学习研究”物

理实验。

2、课题的界定

互助小组自主合作学习的教学理论根据在于现代科学技术的每

点进步，几乎大部分都是集体合作的结晶，具有良好的合作意识和合

作能力，已经成为“现代人”所必备的基本要素之一。肖伯纳说：“假

如你我每人有一个苹果，交换后仍然每人只有一个苹果，但假如每人

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各有一种思想，交换后每人就有两种思想了”。合作互动学习是西方

尤其是美国中小学近年来盛行推崇的教学方式，认为可借鉴到中学生

的物理教学上来。多个成员组成一个互助小组，一个班集体就是一个

大组，成员之间确立明确的学习目标，团结协作，群策群力，集思广

益，共同解决物理学习中的重点和难点问题，