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Unit1MyclassroomPartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyclassroomPartCStorytime（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MyclassroomPartCStorytime

2.教学年级和班级：2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

3.授课时间：2023年9月10日上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够通过本节课的学习，掌握与教室相关的词汇和句型。

2.过程与方法目标：通过情景教学法，培养学生的英语听说能力和语言运用能力。

3.情感态度与价值观目标：通过本节课的学习，培养学生热爱学校、尊重教师的良好品质。

三、教学内容

1.词汇：classroom,teacher,student,blackboard,window,door,chair,desk,computer

2.句型：Whereistheclassroom?Itsoverthere.

四、教学重点与难点

1.教学重点：掌握与教室相关的词汇和句型。

2.教学难点：正确运用句型描述教室的位置。

五、教学方法

1.情景教学法：通过设置情景，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣。

3.分组合作法：让学生分组进行讨论和实践活动，提高学生的团队协作能力。

六、教学过程

1.热身活动（5分钟）：教师与学生进行简单的英语交流，活跃课堂氛围。

2.词汇教学（10分钟）：教师展示与教室相关的图片，引导学生说出对应的单词。

3.句型教学（10分钟）：教师通过情景演示，教授句型“Whereistheclassroom?Itsoverthere.”，让学生进行模仿和练习。

4.情景模拟（10分钟）：教师设置情景，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

5.游戏活动（10分钟）：教师组织学生进行单词接龙或单词卡片游戏，巩固所学知识。

6.课堂小结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

七、作业布置

1.抄写本节课所学的词汇和句型各5遍。

2.运用所学知识，编写一段关于教室的对话，下节课进行分享。

八、教学反思

本节课通过情景教学法和游戏教学法，使学生在愉快的氛围中学习英语。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予鼓励和指导。同时，要注重培养学生的团队合作精神，提高他们的英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话，提高语言表达能力和沟通能力。

2.思维品质：通过情景教学法和游戏教学法，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力，提高他们的思维品质。

3.文化意识：通过学习与教室相关的词汇和句型，使学生了解和尊重学校文化，增强他们的文化意识。

4.学习能力：通过分组合作法和课堂小结，培养学生的自主学习能力，使他们能够主动学习和探索英语知识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握与教室相关的词汇和句型。具体包括以下几个方面：

（1）词汇：classroom,teacher,student,blackboard,window,door,chair,desk,computer。

（2）句型：Whereistheclassroom?Itsoverthere.

教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够准确理解和掌握这些核心内容。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是正确运用句型描述教室的位置。具体包括以下几个方面：

（1）学生可能会混淆单词的发音和拼写，如blackboard和board，window和door等。

（2）学生可能不熟悉单词的词性变化，如classroom的名词形式classrooms，blackboard的名词形式blackboards等。

（3）学生可能不擅长使用句型“Whereistheclassroom?Itsoverthere.”进行实际对话。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实物展示和图片辅助，帮助学生区分和记忆单词的发音和拼写。

（2）通过例句和练习，让学生熟悉单词的词性变化。

（3）设计情景对话，让学生在实际语境中运用句型“Whereistheclassroom?It