Unit 8 大单元整体设计-人教版英语九年级全册.pdfVIP

Unit8ItmustbelongtoCarla.大单元整体设计

教材解读TextbookAnalysis

本单元的教学话题是对未知的事物作出推断，重点语法结构为情

态动词must,might,could,can’t表示推测时的用法。本单元的课

文具有很强的故事性和神秘性，教师可以利用学生的好奇心理来让学

生作出推断，在具体的语言运用中巩固情态动must,might,could,can’

t表示推测时的用法。让学生在实际生活中，能够就身边发生的事情

作出自己的推断，并用英语流利地表达出来。

教材整合TextbookIntegration

根据本单元的特点和学生本身的知识与能力实际，建议将本单元

教材内容做如下整合及安排。当然，也可以根据自己学生的实际情况

再做整合与调整。

第1课时口语听力课

从话题内容和功能出发，可以把SectionA1a-2d整合成一节以

“根据原因推测失主信息”为主题的口语与听力课。SectionA1a-1c

是对情态动词表示推测的感知和初步认识，让学生能够在构建的语境

中，感受目标语言的用法。SectionA2a-2c通过听力、对话等形式，

让目标语言运用在不同的情景中，让学生进一步熟悉用情态动词

must/can/could/might/can’t表示推测的用法。

第2课时语法学习课

在上一节听说课的基础上，可进行GrammarFocus-4b的语法学

习课。本单元重点语法为运用情态动词进行推断，结合上一节课中出

现的相关表达,要求学生学会根据文本线索选择不同的情态动词进

行推测。再通过“4a--4b--4c”的活动，从半控制性的口语练习到有

意义的口语练习，让学生一步步熟悉并掌握情态动词表示推测的用法。

第3课时阅读理解课SectionA3a-3c中围绕社区出现的神秘事

件，在理解文本的基础上，让学生学会运用一定的技巧进

行合理推测，训练阅读能力，同时将本单元的写作练习作为本篇文章

的读后练习。

第4课时口语听力课

SectionB1a-1e围绕外星人事件，在训练学生听力理解的基础上，

让学生发挥想象力，增加趣味性。

第5课时阅读训练课

可将SectionB2a-2e进行有效整合，形成阅读教学的

Pre-reading、While-reading、Post-reading的任务活动链。在整个

阅读过程中，理解人们对于巨石阵的历史，用途，建造者等方面的推

测，激发学生的创造性思维。