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第2课时分数的性质和意义
教学导航
【教学内容】
分数的性质和意义（教材第115~117页相关内容）
【教学目标】
1.通过整理与复习，使学生进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与
表示两个量的关系有什么不同。
2.理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分
数的大小。
3.巩固分数与除法的关系、真分数和假分数、分数和小数的互化等相关知识。
4.让学生体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。
5.感受数学与生活的联系，发展学生的思维。
【重点难点】
1.理解分数的意义与性质。
2.灵活运用分数的性质来解决实际问题。
【教学准备】
教学过程
【情景导入】
师：同学们，今天我们要复习的内容是分数的意义和性质。
【新课讲授】
1.梳理知识要点。
（1）引导学生在小组内回顾分数的意义和性质的知识。
（2）全班反馈。
（用实物投影出示学生记录的内容，教师适时做好补充）
2.反思交流。
教师提出以下几个问题让学生在小组内进行讨论。
（1）什么是分数的意义？你能举例说明吗？
（2）什么是分数的基本性质？你能举例说明吗？
（3）什么是真分数、假分数和带分数？你能举例说明吗？
（4）什么叫约分？什么叫通分？你能举例说明吗？
（5）通分和约分的依据是什么？（分数的基本性质）
小组交流后教师组织学生进行全班交流。
3.答疑解难。
师：在这部分内容学习中，你还有哪些疑难问题？根据学生提出的疑难问题
【课堂作业】
教材第118~119页练习二十八第5~8题。
【课堂小结】
同学们，今天我们整理和复习分数的意义和性质的相关知识。通过这节课的
复习，你认为哪些知识最重要？哪些知识你感到理解起来最困难？
教学板书
分数的性质和意义
7
教学反思
本单元的概念也比较抽象，所以教师在引导学生进行复习时同样需要复习有
关概念，并通过练习，将这些概念具体化。
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