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一年级下册《道德与法治》教学计划
一、教材分析:
教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
二、学情分析：
学xxxx学校生活了一学期，对学校学习生活都有了初步了解，但随着学习生活地展开，学生形成了或者正在形成的行为习惯有的是好的，有的却不利于今后的生活和学习，况且学生正处于生长发育阶段，就是发育的重要时期，良好的行为习惯形成，生活习惯的养成直接关系到身体的健康和正常发育。让孩子们在xxxx中学会自我关爱，这样才有利于儿童的身心发展。
三、教学目标
1.让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2.通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6.能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
四、教学重点
1.健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
?2.愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
五、教学难点:
1.负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作xxxx小学生的责任，并乐于去承担。
?2.动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
六、课时安排
xx
教?学?内?容?
课时安排
1
第一单元1.我们爱整洁
2课时
2
2.我们有精神
2课时
3
3.我不拖拉
2课时
4
4.不做“小马虎”
2课时
5
第二单元5.xx轻轻吹
2课时
6
6.花儿草儿真美丽
2课时
7
7.可爱的动物
2课时
8
8.大自然，谢谢您
2课时
9
综合活动
2课时
10
第三单元9.我和我的家
2课时
11
10.家人的爱
2课时
12
11.让我自己来整理
2课时
13
12.干点家务活
2课时
14
综合小活动
2课时
15
第四单元13.我想和你们一起玩
2课时
16
14.请帮我一下吧
2课时
17
15.分享真快乐
2课时
18
16.大家一起来合作
2课时
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