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本科课程教学大纲
课程名称
中日跨文化交际
Chinese-JapaneseInterculturalCommunication
课程代码
050304201267
课程属性
工作技能课程
课时/学分
32/2
课程性质
选修
实践学时
责任教师
课外学时
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
课程介绍
课程描述
本课程的教学对象是日语专业本科四年级学生，以及达到相应日语水平并具备相应日语交际能力的本科生。
本课程是日语专业高年级的专业知识层面的选修课程。要求学生有良好的日语基础，基础日语和泛读是本课程的前提条件。教师授课时需重点突出，应努力做到让日本的礼仪富有启发性和直观性。
二、课程目标
通过该课程的学习,使学生在理论上掌握社交中的各种礼仪规范，培养良好的行为规范，养成良好的礼仪习惯,将书本的“社交礼仪”知识变为自觉的行动，运用到现在及将来的学习、生活、工作中，从而提高学生的综合素质和职业素养。
三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,认真听讲，积极参与课堂讨论。课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成课后练习作业。这些作业要求学生书面形式提交或者在课堂上口头发表感想或认识。
（3）完成教师布置的一定量的阅读文献、相关影视资料的观看。背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。
四、教学进度
序号
专题或主题
计划课时
主要内容概述
1
总论
4
1、主要内容：现代礼仪的分类，礼仪的特点，礼仪的基本准则
2、教学要求：重点掌握礼仪的涵义、现代社交礼仪的
特点和基本准则，认识学习社交礼仪的作用，提高学
习礼仪的兴趣。
3、重点、难点：如何提高对礼仪的兴趣与重视度
2
第一章：
个人基本礼仪
4
1、主要内容：仪容礼仪，表情礼仪，服饰礼仪
2、教学要求：掌握个人仪容、表情、手势、站姿、坐
姿、行姿及服饰等方面的基本礼仪要求和技巧，学会
合理的穿着和修饰
3、重点、难点：纠正不良的站姿、走姿
3
第二章：
交际交往礼仪
6
1、主要内容：仪容礼仪，表情礼仪，服饰礼仪
2、教学要求：掌握个人仪容、表情、手势、站姿、坐
姿、行姿及服饰等方面的基本礼仪要求和技巧，学会
合理的穿着和修饰
3、重点、难点：纠正不良的站姿、走姿
4
第二章：
交际交往礼仪
6
1、主要内容：求职前的准备，面试仪表礼仪，面试举止礼仪
2、教学要求：了解求职时的礼仪要求，求职面试过程中的仪表礼仪、举止、谈话礼仪及面试后的基本礼仪
3、重点、难点：求职前的准备，面试中的礼仪
5
第三章：
求职礼仪
6
1、主要内容：求职前的准备，面试仪表礼仪，面试举止礼仪
2、教学要求：了解求职时的礼仪要求，求职面试过程中的仪表礼仪、举止、谈话礼仪及面试后的基本礼仪
3、重点、难点：求职前的准备，面试中的礼仪
6
第四章：
新进职员研修篇
6
1、主要内容：公司中敬语的使用，电话的业务应对，来客的接待，会议的准备
2、教学要求：掌握日语的敬语使用，注意日企里电话
的应对以及访客的接待方式和业务商谈时的礼仪
3、重点、难点：敬语的正确使用，来客的接待
五、选用教材及必读参考书（注明作者、出版社、出版时间及版次）
1、选用教材
《日本商务礼仪》高田拓顾春编著华东理工大学出版社，2010年。
2.主要参考书
《社交礼仪》于湖泉主编人民出版社，2006年11月版
《社交礼仪教程》金正昆中国人民大学出版社，2005年1月第二版。
六、成绩评定
（一）考核方式C：A.闭卷考试B.开卷考试C.论文D.考查E.其他
（二）成绩综合评分体系：
成绩综合评分体系
比例%
1.课下作业、课堂讨论及平常表现
30
2.期末论文成绩
70
总计
100
附：作业和平时表现评分标准
1）作业的评分标准
作业的评分标准
得分
严格按照作业要求并及时完成，基本概念清晰，解决问题的方案正确、合理，能提出不同的解决问题方案。
90-100分
基本按照作业要求并及时完成，基本概念基本清晰，解决问题的方案基本正确、基本合理。
70-80分
不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，解决问题的方案基本不正确、基本不合理。
40-60分
不能按照作业要求，未及时完成，基本概念不清晰，不能制定正确和合理解决问题的方案。
0-30分
2）课堂讨论及平时表现评分标准
课堂讨论、平常表现评分标准
得分
资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。
90-100分
基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合
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