《选举产生班委会》说课稿(共计2课时)【道德与法治五年级上册】.pdfVIP

人教部编版道德与法治五年级上册

《选举产生班委会》说课稿（共计2课时）

尊敬的各位评委、老师，大家好！

今天我说课的题目是人教版五年级上册道德与法治第4课《选举产生班委

会》。下面我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、

教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材分析

《选举产生班委会》是五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第一课，

属于《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》我们的学校生活第5条

知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承

担的任务负责和第7条通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校

生活中的现实意义的教育范畴。

教材包含了班委会的职责班委选举有程序和班级建设人人有责这三

个主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，让学生明确班委

会的职责，理解选举程序，知道班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。教

材在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，为班级建设贡

献自己的力量。

教材从学生已有生活经验出发，安排了以第一人称的口吻述说体育委员在

履职的阅读角，拉近了教材与学生之间的距离;图文并茂地设计了分享印象最深

的活动、制作班委会分工图、材料分析、参与调查发表观点、拟定班委竞选流程、

案例分析等活动园，并通过这些环节循序渐进地引导学生充分了解班委会的选举

程序，让学生明白班级建设人人有责，从而培养和加强学生的集体意识、规则意

识和民主意识。

二、说学情分析

五年级学生在进入高年级后有更多的机会参与班级生活，他们开始对自己有

了不同的认识与追求，表现出日趋强烈的自主性。因此，教师在教学中应该注

意结合学生的特点，通过对班委的要求，引导他们明确个人发展方向。

小学阶段是萌生规则意识和民主精神的重要时期，在教学班委选举有程序

这一板块时，教师应让学生充分参与民主生活，同时强化学生的规则意识，这将

会为他们终身发展奠定良好的道德基础。

三、说教学目标

1.知道班委会的分工与相应的职责，积极参与班委会选举，增强为班级做贡

献的意识。

2.能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

3.认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。

四、说教学重难点

重点：引导学生通过积极参与班级民主管理来寻找自身归属感，培养他们的

社会交往能力。

难点：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。

五、说教法学法

1.教法：启发式和讲授式相结合、小组合作探究法、游戏法、情境法。

2.学法：自主学习探究、亲身实践法

六、说教学过程

第一课时

第一个环节：新课导入

提问导入：

（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的

卫生情况……

（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……

【设计意图】提问导入新课。快速进入新课学习。

第二个环节：新课学习

一、班委会的日常工作

1.知识窗：什么是班委会。

2.时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最

深刻的活动。

3.小小分享会：

（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。

（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？

4.归纳：小小班委会作用大。

【设计意图】回顾班委会开展的活动，感受班委会的重要作用。

二、班委会的组成和分工

1.小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工

作？请你以小组为单位，根据班级工作实际需要，制作一份班委会分工示意图。

2.班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参

加学校的一些活动，为班级和同学服务。

3.我当岗位设计师：请你对比一下其他的班级，思考一下，我们班的班委设

置你觉得完善吗？你是否有想要增设一些班干部的岗位？为什么？

4.小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、

怎样进行班委分工