高中政治3.1 坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）.docxVIP

3.1坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）

3.1坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）

考试卷题目，多多益善加油加油

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3.1坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）

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第三课第一框：坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一

导学案及练习题

情境启迪

【情境呈现】

2021年4月，古慧晶夺得广东省职业院校学生专业技能大赛汽车机电维修赛项目一等奖。谈及当初的学业选择，她庆幸自己通过全面分析实际情况，作出了正确的选择。

初中毕业那年，古慧晶面临着就读普通高中还是职业高中的两种选择。她从小就对汽车维修感兴趣并立志从事汽车维修方面的工作。经过对学校的调查了解、听取老师和家长意见，进行全面客观认真的分析，最终，她毅然选择了就读当地职业技术学校的汽车运用与维修专业。

该专业是学校的重点骨干专业，师资和教学实力雄厚，教学成绩和技能比赛成绩突出，这为古慧晶提供了良好环境和入选学校集训队参加省级学生技能大赛的机会。她珍惜这些宝贵机会，努力克服身体单薄、科学文化和专业知识基础薄弱的缺陷，依据汽修实训中所需的体能和技术要求，为自己制定了科学又严格的训练计划并坚持执行。入选学校比赛集训队后，面对难懂的电路图，她一有机会就去请教老师和学长。为了达到高难度的技术操作要求，她几乎“住”在了实训室。除此之外，干活会用巧劲，遇问题多变通，也是她化解实训难题的“法宝”。

【问题启迪】

(1)结合古慧晶学业选择的经历，说明在学习生活中坚持从实际出发的重要性。

(2)结合古慧晶参赛获奖的经历，说明她是如何发挥主观能动

性的?

观点感悟

【观点问答】

1．什么是哲学上讲的运动?运动和静止的关系是什么?

(1)运动是物质的_______属性和存在方式，是宇宙中一切事物、现象的变化和过程。

(2)任何事物都处在运动之中，完全静止的事物是不存在的。运动是永恒的_______的，而静止是有条件的、_______的。

2．什么是哲学上讲的规律?为什么说规律具有客观性和普遍性?

(1)规律是事物运动过程中所固有的_______的、必然的、_______的联系。

(2)规律是客观的，是不以_______为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。

(3)规律具有普遍性，没有规律的物质运动是不存在的。

3．什么是人的主观能动性?有哪些方面的表现?

(1)人能够自觉地、有目的地、有计划地作用于_______,这就是人的主观能动性，亦称自觉能动性，是人所特有的一种能力。

(2)人的主观能动性表现为人既可以能动地_______世界，把握规律，又可以利用规律，能动地_______世界，以满足自身的需要；还表现为在认识世界和改造世界的过中所具有的_______,如理想、信念、决心、意志、干劲等。

4．客观规律性和主观能动性之间的关系是什么?与一切从实际出发，实事求是的关系是什么?

(1)_______是正确发挥主观能动性的前提和基础，正确认识和利用规律必须发挥_______。这要求我们在认识世界和改造世界的过程中，自觉坚持一切从实际出发，实事求是。

(2)一切从实际出发，实事求是，必须尊重客观规律，正确发挥主观能动性，把尊重客观规律和正确发挥主观能动性相统一。

体验导行

【素养测试】

(一)单项选择题

1．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”唐代李贺有诗句：“少年安得长少年，海波尚变为桑田。”近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这些诗句虽然意境不同，但蕴含的共同哲理是（）

A．运动是无条件的、绝对的

B．运动是静止的特殊状态

C．运动是物质的唯一特性

D．运动是离不开物质的

2．“天行有常，不为尧存，不为桀亡。”“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这些观点包含的共同哲理是（）

A．运动是绝对的，静止是相对的

B．只有自然界运动的规律是客观的

C．人们可以发挥主观能动性认识规律

D．物质运动规律具有客观性

3．下列说法或观点属于哲学上讲的规律的是（）

A．红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等

B．水往低处流，人往高处走

C．种瓜得瓜，种豆得豆

D．遗传与变异，万有引力

4．某中职学校不唯分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星等奖项，营造“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。