小学科学《橡皮泥在水中的沉浮》参考教案.pdfVIP

橡皮泥在水中的沉浮

一、教材简析：

《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年级下册第一单元的第三课.本课将用

学生熟悉的橡皮泥作为研究材料，实心的橡皮泥沉入水底，船形橡皮泥却能浮在

水面上，原因是船形橡皮泥浸入水中的体积增大了。本课引入了测量橡皮泥排开

的水量的活动，通过比较各种形状橡皮泥排开的水量，揭示沉浮变化的基本原因,

从而帮助学生理解钢铁制造的轮船为什么能够浮在水面上。本课由三个部分组

成。第一部分是“观察实心橡皮泥的沉浮第二部分是“让橡皮泥浮在水面上；

第三部分是“测量橡皮泥排开的水量，探索橡皮泥上浮的原因”。

二、教学背景：

在这课之前,学生已经研究了物体沉浮的规律，学生也知道了在体积不变的

情况下，改变物体的重量能够改变物体在水中的沉浮状态。学生对橡皮泥是比较

熟悉的,一些学生或许在生活中已经有了类似的经验,能够把橡皮泥做成船的形

状,浮在水面上。但是,一般的学生都不会去考虑其中的原因，本课将带领学生用

实验数据揭开其中的秘密。

三、教学设计：

（一）科学概念:

1。了解改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

2。了解钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量很大。

科学核心概念:同一种物体,沉的形状排开的水量小，浮的形状排开的水量大.

（二）过程与方法:

教

1。用刻度杯测量橡皮泥排开的水量.

学

2.用橡皮泥制作成不同的形状，使之能够浮在水面上。

目

3。根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。

标

科学方法：实验探究

（三）情感，态度，价值观:

1.认识到认真细致地采集数据的重要。

2.在探求原因的过程中,懂得证据的重要性。

核心价值观：数据是重要的证据。

教学重点:改变物体排开的水量,物体在水中的沉浮可能发生改变。

重难难点：认识到认真细致地采集数据的重要。

点教学难点突破口：在实验的过程中,强调及时记录，并加强对数据的思考分析。

教具学具说明与提醒

刻度杯1个、不溶水的橡皮泥水槽1个,不溶水的橡皮泥选择在水中不会

教学

1块、记号笔1支、课件（包橡皮泥若干块，刻度化的；刻度杯上贴更精

准备

括概念、实验提示、记录纸、杯1个,滴管1支、确的刻度纸，以便读数。

船的图片等）记录表.

教学过程

观察实心橡皮泥的沉浮理解“排开的水量做出浮的形状比较测量排开的

水量数据分析，得出结论根据结论进行解释

基础设计个性设计

一、观察实心橡皮泥的沉浮，理解排开的水量:这项活动只能用一块橡

1。导入：有的物体在水中是沉的，有的物体在水中是浮的.皮泥做实验，所以选择

（出示橡皮泥）老师这里有一块实心的橡皮泥,如果把它放演示实验,也是老师扶

入水中,它是沉的还是浮的？(学生猜测）的过程。

2.师:这里还有一杯200毫升的水,现在,我就把这块橡皮泥建议：做这个演示实验，

放入水里,请同学们仔细观察，看你能发现什么？用上实物投影效果好。

（师做演示实验，学生观察）这里把理解概念“排开

3。交流实验现象,引出“排开的水量”。的水量提前,而且进行

(1）橡皮泥下沉了,水面升高了，测量计算排开的水量的

（2）请一个同学在升高的地方划线做上记号。