19.2.3一次函数与方程、不等式.pptVIP

19.2.3一次函数与方程、不等式人教版八年级下册内容总览教学目标新知导入新知讲解课堂练习课堂总结作业布置目录教学目标1.认识一次函数与一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程组之间的联系；2.会根据一次函数图象求解方程(组)和不等式的解(解集)；新知导入已知一次函数y=2x+1，求当函数值y=3，y=0，y=-1时，自变量x的值．当y=3时，2x+1等于几？当y=0，y=-1时，2x+1又等于几呢？你能把它们写成一个方程的形式吗？可以写成2x+1=3，2x+1=0，2x+1=-1的形式，就变成了一元一次方程．也就是说当一个一次函数y=kx+b,只要确定了y的值，它就变成了一个一元一次方程，每一个一元一次方程都可以看成是一次函数的一种具体情况．新知讲解下面3个方程有什么共同点和不同点？(1)2x+1=3；(2)2x+1=0；(3)2x+1=-1.思考1共同点：等号左边都是2x+1.不同点：等号右边不同，分别是3、0、-1.新知讲解2x+1=3的解2x+1=0的解2x+1=-1的解你能从函数的角度对解这3个方程进行解释吗？从函数的角度看，解这3个方程相当于在一次函数y=2x+1的函数值分别为3、0、-1时，求自变量x的值.或者说，在直线y=2x+1上取纵坐标分别为3，0，-1的点，看它们的横坐标分别为多少.新知讲解因为任何一个以x为未知数的一元一次方程都可以变形为ax＋b＝0(a≠0)的形式，所以解一元一次方程相当于在某个一次函数y＝ax＋b的函数值为0时，求自变量x的值.数：（方程的解）形：（直线与x轴交点横坐标）归纳总结918从数的角度看：求ax+b=0的解，相当于求函数y=ax+b的值为0时，对应的自变量x.从形的角度看：求ax+b=0的解，这相当已知直线y=ax+b，确定它与x轴交点的横坐标．新知讲解9918下面3个不等式有什么共同点和不同点？(1)3x+22；(2)3x+20；(3)3x+2-1.思考2共同点：不等号左边都是3x+2.不同点：不等号及不等号右边不同.新知讲解9918y=2y=-1你能从函数的角度对解这三个不等式进行解释吗？从函数的角度看，解这3个不等式相当于在一次函数y=3x+2的函数值分别大于2、小于0、小于-1时，求自变量x的取值范围.或者说，在直线y=3x+2上取纵坐标分别满足大于2，小于0，小于-1的点，看它们的横坐标分别满足什么条件.新知讲解9918由于任何一元一次不等式都可以转化为ax+b0或ax+b0（a，b为常数，a≠0)的形式，所以解一元一次不等式可以看作：当一次函数y=ax+b的值大于0（或小于0）时，求自变量x相应的取值范围.x的取值范围x的取值范围归纳总结918从数的角度看：求ax+b＞0或ax+b＜0(a≠0)的解，也就是求x为何值时y=ax+b的值大于0或小于0．从形的角度看：求ax+b＞0或ax+b＜0(a≠0)的解，也就是求直线y=ax+b在x轴上方或下方部分所有点的横坐标满足的条件．典例精析918问题：1号探测气球从海拔5m处出发，以1m/min的速度上升.与此同时，2号探测气球从海拔15m处出发，以0.5m/min的速度上升.两个气球都上升了1h.分析：气球上升时间满足0≤x≤60.对于1号气球，y关于x的函数解析式为y=x+5；对于2号气球，y关于x的函数解析式为y=0.5x+15.(1)用式子分别表示两个气球所在位置的海拔y(单位：m)关于上升时间x(单位：min)的函数关系.典例精析9918(2)在某个时刻两个气球能否位于同一个高度？若能，这时气球上升了多长时间，位于什么高度？典例精析9918(2)在某个时刻两个气球能否位于同一个高度？若能，这时气球上升了多长时间，位于什么高度？这就是说，当上升20min时，两个气球都位于海拔25m的高度.我们也可以用一次函数的图象解释上述问题的解答.如图，在同一直角坐标系中，画出一次函数y=x+5和y=0.5x+15的图象，这两直线的交点坐标为(20,25)，这也说明当上升20min时，两气球都位于海拔25m的高度