共产儿童团歌(2)(1).docx

【教学内容】演唱《共产儿童团歌》

【学习目标】

1、通过演唱《共产儿童团歌》，了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，激发爱国热情及报效祖国的决心。

2、指导学生用饱满的气息，有力度的声音演唱《共产儿童团歌》。在音乐实践活动中参与表演歌曲。

3、通过回忆、欣赏，加深学生对革命历史歌曲的了解。

【目标分析】

目标

序号

知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）

认知水平维度

记忆/回忆

理解

应用

分析

评价

创造

1

事实性知识

回忆已学过的革命歌曲

把握歌曲整体情绪

说出自己对音乐的感受

2

概念性知识

了解歌曲创作背景

用饱满的气息，有力度的声音演唱歌曲

用拍手、拍肩、拍腿等方式感受四拍子的强弱规律

3

程序性知识

用坚定有力的声音演唱歌曲

划旋律线感受旋律进行的特点

4

元认知知识

通过影视片段激发学生爱国热情、报效祖国的决心

通过动作、乐器演奏创编和表现歌曲

【评价任务】

学习目标

评价任务（基于音乐表现）

评价标准

学习目标1

1.聆听歌曲

让学生感受歌曲进行曲的风格特点。

学习目标2

2.学唱歌曲

能够用有力度的声音饱满地准确演唱歌曲。

学习目标3

3.合作创编

能自己编创动作和不同的演唱形式演唱歌曲

【学习过程】

学习活动一：学唱歌曲

一、（听一听）

1.听歌曲录音，感受歌曲进行曲风格特点。

（师放录音）歌曲的情绪是怎样的？歌曲风格是？

生：歌曲坚定有力的。

2.师范唱。（加动作）

教师范唱时示意学生边听边做敬礼的动作。

复听歌曲生打节拍

在学生有规律地拍击“强、弱、次强、弱”的节拍声中

教师播放《共产儿童团歌》的旋律

初步感受歌曲4/4拍的强弱规律。

拍击方法：强拍握拳击桌，弱拍手指点击桌面，次强拍手心拍桌面，依次循环。还可以设计成强拍跺脚、弱拍拍腿、次强拍拍手等不同的拍击方式。

评价标准：感受歌曲进行曲的风格特点。

二、（唱一唱）

1.按节奏朗读歌词。

2.演唱时注意咬字准确和吐字的清晰，力度要有控制。

学生朗读歌词时，教师用琴声加入弹奏，以增添气氛。

3.跟琴自学歌曲歌词，用多种模唱法学会歌曲。

着重感受歌曲坚定有力的行进特点。

加入4.合作演唱歌曲

先师生合作

然后生生合作

5.完整演唱歌曲

5、分生男女接龙演唱或小组接龙演唱。

评价标准：能够用有力度的声音饱满地准确演唱歌曲。

学习活动二：合作创编

1.为歌曲加上打击乐器来伴奏。

老师准备几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球，让学生选择认为适合的节奏型为歌曲伴奏。

找一部分同学用打击乐器的伴奏，其余的唱歌并且要注意演唱的力度。（学生按要求唱奏歌曲一遍）

2.小组合作，为歌曲设计律动动作和齐唱、合唱、等不同的表现形式表演唱歌曲，并挑选部分学生到台前拿着红缨枪表演，其它学生在座位上拍手唱。

3.小组展示

评价标准：合作创编，能够为歌曲进行打击乐伴奏，能配和简单的律动动作和不同的演唱形式表演唱歌曲。

了解更多小英雄的故事

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通过图片和故事的融合让孩子们了解红色故事，了解小英雄们的事迹，并激励孩子们像小英雄学习

【作业设计】

以“假如我是共产儿童团员”为话题，开展“红色爱国教育”的讨论，激发学生的爱国主义情感。

【学后反思】

1.知识梳理：

音乐知识：初步体会4/4拍子的强弱规律,并根据歌曲旋律正确拍击节奏。

编创：本课选择合适的打击乐为歌曲伴奏；学习简单动作进行创编表演是学生创造能力的培养和提升。

2.问题反思：

以合作创编的表演形式，体会歌曲的情感，才能把歌唱好。