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就业指导工作中的问题与对策

[摘要]随着高等教育的快速发展，大学毕业生能否顺利就业成为各高校关注的焦点。

本文首先从就业指导人员、就业指导方法、职业规划等方面对我国当前高校就业指导工作

现状进行分析，提出了包含课程建设、就业观念教育、就业指导师资队建设、信息平台

建设等内容的基于全过程的就业指导工作模式。

[关键词]就业指导；全过程；职业生涯规划

近年来，随着高等教育规模的不断扩大，高校毕业生的人数快速增长，就业形势也日

益严峻，目前大学生就业问题已成为社会关注的焦点。建立合理、高效的高校就业指导工

作模式成为迫切需求。

一、当前我国就业指导工作的现状

随着我国高等教育的快速发展，高校之间的竞争日渐激烈，而毕业生的就业情况逐渐

成为衡量学校办学成功与否的标准，直接影响到学校的招生工作和生源质量，对高校的可

持续发展也会产生深远的影响，为此各个高校也十分重视就业指导工作的开展。但依然存

在很多问题。主要表现在以下几个方面：

1.专业指导人员少

在人员配备上，很多高校的就业指导人员与学生的比例是1：800，有的学校甚至达到

1：1000，与教育部“专职就业指导教师和专职工作人员与毕业生的比例不低于1：500”

的要求相距甚远[1]，导致就业指导人员相对短缺的现状。就业指导是一项专业性很强的工

作，要想做好这项工作，只有了解了国家和地区的就业政策，在掌握心理学、教育学、法

律等基本知识的基础上，才能对学生的人生观、职业观作出有效的指导。目前我国高校虽

大多已经成立就业指导机构，但是人员较少，具体从事就业指导的人员绝大多数都是临时

人员，他们虽管理经验丰富，但没有系统的专业知识，个人素质和工作能力参差不齐[2]。

2.指导内容单一，方法落后

我国大部分高校在就业指导的定位上存在很大的偏差：就业指导一般只针对毕业班的

学生，属于临阵磨枪型的粗放式指导，就业指导工作通过就业指导课程的开展。就业指导

的内容集中在各种就业信息的发布、日常就业手续的办理、就业的统计等，指导的内容单

一、方式方法落后，缺少针对学生个性特点的专门咨询和有效指导[3]。

3.职业规划意识差

学生对就业现状认识不足，对自己没有正确定位，缺乏有效的职业生涯规划，对未来

岗位驻足观望、不敢面对挫折，自卑、自负、从众心理，这些都成为顺利就业的障碍。

二、对策：构建基于全程化的就业指导模式

为了实现高校学生的有效就业，改善单一的就业指导方法、有效提高就业指导人员素

质、使学生树立正确的就业观成为当前亟待解决的问题。构建基于全程化的就业指导模式

就是要把就业指导工作渗透到学校日常教育、教学、管理、服务的过程中，将就业指导工

作纳入高职院校人才培养的全过程、学生学习生活的全过程。

1.基于全过程的课程建设

学生入学伊始，职业生涯规划的每个方面和每个阶段都有相应的专业辅导人员为其提

供帮助、服务和指导[4]。有步骤、有计划地将就业指导贯穿整个大学教学的全过程当中。

第一，以《职业生涯》辅导为起点，开展有针对性、全过程的就业指导。进入大学之

后，很多大学生都认为自己已经鲤鱼跃龙门了，从而放松了学习和自身素质的提高，等到

毕业的时很茫然，不知所措。有调查显示：如果学生在进行职业生涯规划时，不能准确

定位自己未来的目标和方向，不了解自己的性格特长，那么在进行职业选择就会非常盲目。

所以在大学生入学之初就开设《职业生涯规划》课程，对学生进行职业能力测试和职业倾

向测试等，使学生正确客观地认识和了解自己的优缺点，认真分析自己的职业性格特征，

确定自己的职业发展方向，从而明确人生的奋斗目标，树立正确的职业生涯观。

第二，在学生了解自己，明确自己的职业生涯规划之后，要及时了解国内的经济发展

状况和就业形势。大二的时需要开设《形势与政策》课程。目前很多学校都开设了《形

势与政策》的课程，但大部分内容都是国家大的经济问题和国际形势，缺少国内就业形势

的有效分析，应该将其融入其中，使学生在学习的过程中，对当前自己所处的社会环境有

一个清晰的了解，可以根据自身情况及时调整自己的职业生涯规划。

第三，开设《社交礼》课程，努力提升学生个人素质。学生在了解了自身优势劣势

及国内就业环境等外部因素之后，在努力提升自己职业素质的同时还须提升自己的个人修

养。《社