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立足课改、改变思路、顺应发展

2012年崇信县黄寨中学中考化学质量分析报告

崇信县黄寨中学张国喜

【摘要】

2012年我市中考化学试题是以新课程理念为指导思想，体现了中考化学试卷的改革和

创新。试题设计非常合理，总共有四种题型，具有针对性，能够把各个层次的学生水平充分

考察，试题紧扣考试纲要，符合“课程标准”的要求，题目新颖。从统计答题的一些数据中

可以看出考试的效度和信度比较理想，是一份质量较高的中考化学试题。同时也给我们今后

的教学指明了方向。

【关键词】中考新课改质量

2012年我市中考化学试题是以新课程理念为指导思想，体现了中考化学试

卷的改革和创新。试题坚持“以学生发展为本”的原则，既注意考查知识与技能，

又注重过程与方法，渗透情感态度与价值观的达成。试题紧扣《义务教育新课程

标准实验教科书·化学（上、下册）》、《2012年甘肃省中考大考纲》，紧密联系

生活实际、社会实际、教学实际和课程改革实际，突出试题的“能力立意，双基

为本，学以致用”的命题思想。试题源于课堂、源于学生生活实际、源于社会热

点问题，体现了化学服务于社会生产生活的科学思想。引导中学化学教学走向创

新、进一步提升教育教学质量。

一、试卷结构

化学试题卷面分值75分，共设选择题、填空与简答题、实验与探究题、计

算与分析题四种题型（见表1）。

表1化学试题结构

题型选择题填空与简答题实验与探究题计算与分析题

题号1—1011—1415-1617-18

题数10422

分值2522208

四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。选择题比较基础，每个小题

综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，侧重在基础知识的考查，

对全体考生有一定的区分度。填空与简答题主要考查学生对元素及其化合物的掌

握情况，是针对某一知识的理解和应用，能够把中上等水平的学生区分出来。实

验与探究题和计算与分析题侧重在方法和能力的考查，对能力要求较高，能够把

水平较高的学生选拔出来。其试题易、中、难题的比为7∶3∶1。

四种题型是《考试纲要》题型示例中所给出的，学生的熟悉度较高，所以对

全体学生公平、公正；同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。这

样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生

对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力；考查全面，知识覆盖面广；开放

性试题的设计加强了对学生发散思维能力的培养；加强了实验与探究的考查，突

出了化学学科特点；与生产、生活、科学技术紧密联系，突出了自然科学的重要

性。

二、试题特点：

1.注重基础知识和能力的考查，既常规又创新

“基础知识和基本技能”是化学课程“三维目标”中的基础目标，坚持以学科

主干知识为主的原则，适度控制难易比例。初中化学学科的基础知识、基本技能

和基本方法,是初中化学教学最根本的出发点，也是培养学生的最基础的目标。

今年中考化学试题无论是容易题还是较难题，无论是实验探究题还是综合计算

题，都是以重要的基础知识为依托展开的。如选择题第1题，从生活中的物质入

手，考察了基本概念混合物和纯净物的区别。对化学用语、图像分析、实验过程

及实验现象的观察与分析、化学计算等基本技能进行了较为全面的考查。比如第

11题，五个改错就比较全面的考察了化学用语的运用；同时，将基础知识、基

本技能、基本方法进行整合，巧妙的加工、改造、整合课本内容，突出了对能力

的考查要求，给初中化学教学以正确的导向，例如试验与探究16题，给出了一

瓶标签残缺的液体药品，让学生通过实验探究确定成分，该题重点考察学生的分

析能力，通过标签上剩余的符号“Na”，结合自己已有的知识基础，分析出有上

2

述符号的常见物质有：NaSO、NaCO、Na