原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
做到三勤成就明师
——读《教师，何以成长？》有感
教育智慧从哪里来？无疑，借鉴先行者的教育经验是一条捷径。特级教师金明强凭借多年的教学经验，从学生、教学、及自我等方面并结合自身成长经历及典型案例为教师的专业成长提供最切实的指导。读完本书不仅了解了一位名师的成长历程同时反思了自我的成长。读完本书对金老师的印象：他不仅是一位名师更是一位有人格魅力，又有专业影响力还有学术引领力的明师。
本书中金老师基于自身的心理健康教育背景，对图画心理学辅导学生进行研究，进一步认识、理解学生，与学生加强沟通助力学生成长，这点对以后的教学和师生沟通提供了新思路，比如家庭关系图等。鉴于现在学生的心理问题越来越多，对于师生关系的处理，可以多阅读一些有关心理学方面的书籍特别是可操作性的。金老师通过做到三勤，成为“明师“。一、勤研究。向“非智力因素“要教学质量。二、勤助人。开设“跑赢初三”系列讲座。
潜心做学生生命中的贵人如设置沟通你我他信箱。三、勤阅读。本书最后一章节可以看出作者阅读了诸多书籍，比如《教育是慢的艺术》、《唐诗七绝故事谈》、《做最好的老师》等都有自己的感悟和随想，此外金老师还推荐好书给学生，组织学校教师读书，形成读书会传统。
我觉得这是一本不管是新教师还是老教师，都值得一读的好书。它可以给新教师指导、启发;可以让老教师重新审视一下以往的教育经验，可以让自己教育经验的与书中案例产生共鸣，也可以与书中的见解产生一些争议，从而取长补短。
看了这本书我最大的收获是：教育需要思考，需要研究。我们要去发现学生的想法，才有可能从根本上去改善学生的行为。我们应该透过现象看本质，不仅要关注学生出现的现象，还要深入思考为什么会这样？关注学生点滴，以人心打动人心来要教学质量
文档评论（0）