初中历史：《教师的力量》读书笔记——争做一名幸福教师.docx

争做一名幸福教师

——读魏勇《教师的力量》有感

真正的教育艺术，就是“戴着镣铐跳舞”的艺术，是李镇西《我的教育思考》一书让我印象最深刻的一句话。为什么提这句话呢？因为暑假里看的《教师的力量》一书的作者，对教育也有类似的看法和无奈。“戴着镣铐跳舞”就是与应试教育“周旋”，并在周旋的过程中形成自己独特的个性教育方式方法，“在应试教育的荆棘丛中走出一条属于自己个性的路子”这也是著名教育名家魏书生老师的独特见解，这也是他们三位大教育家共同的看法，更是我们这个时代中在“镣铐”的束缚之下把舞跳得不仅自如更是优雅的教育舞者。

《教师的力量》全书分为六辑，分别是：教育的力量来自教师真实的存在；做老师要“有种、有料、有趣”；高考向何处去；千万不要成为自己所讨厌的人；电影让教师走的更远。书中他以面对面对话的口吻诠释他的教育感悟和思考；以自身的实际行动和实践经验呼唤教育者转变思维方式、观念和心态，主动追求并无限接近真教育，只有这样才能从容应对教育教学中遇到的各种问题。

作为一名一线教师，考试制度无法改变、教育评价无法改变、教材无法选择、学生无法选择.....我们或许有许多不能选择和不能改变的事实，但是我们的教育教学过程中所采用的教学手段、教学方法和技巧都是可以改变和选择的，我们可以自如的选择走进学生心灵的独特路径，给学生留下温馨而富有人性的记忆和回忆。就像《教师的力量》一书的封面上有这样一段文字：教育不是一个人对另一个人的工作，教育不是一个灵魂对另一个灵魂的改造，教育是一个灵魂对另一个灵魂的抚摸和感知，是以自己的敏锐体察他人的疼痛。

我想一个教师对教育工作的热心、信心、恒心，高尚的品德修养，最容易获得学生的认可，对学生的影响具有很大的权威性，能以有声的或无声的言语去直接影响学生。当然学生也会被教师横溢的才华、渊博的知识、幽默的语言所征服，这就是魏老师所说的“有种、有料、有趣”的老师，从而学习活动会变成一种享受，一种愉快的体验，能充分调动学生的积极性和主动性，学生会越学越爱学，大大引发学生潜在的创造动因而事半功倍。

读完魏老师“我的关键性事件”时，我想：有力量的老师背后总是有着种种不一样的故事。但是他们无一例外地都演绎了一个“师者”应有的形象。学高为师，身正为范，可以是一句口号，但在现实生活中，它也可以沉浸为一种力量。“三尺讲台连着世界，小小教室关乎天下。教育，从来就是社会的重要组成部分。所以，教师的胸怀有多大，他的教室就可以有多大，孩子们的世界就有多大。”这是朱永新老师在《致教师》中送给奋斗在教学第一线教师的一句话，作为教师，我们不可能人人都成为优雅的教育舞者、优秀的教师，但我们可以用自己的责任心和爱心去关心学生、呵护学生，踏踏实实做老师，勤勤恳恳做教育，争做一名“幸福”教师。