三年级上册《古诗两首》教案.docVIP

三年级上册《古诗两首》教案

三年级上册《古诗两首》教案

三年级上册《古诗两首》教案

三年级上册《古诗两首》教案

古诗两首

第一课时

学习目标

①认识“亦、妆2个字。会写“断、楚、孤、帆４个字。了解诗句得主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。

③通过朗读感悟，感受诗中描写得景物,体会诗人热爱祖国河山得感情。

教学重难点:

感受诗中描写得景物，体会诗人热爱祖国河山得感情。

教学过程：

一、回忆诗人，导入新课

①同学们，您们了解李白吗？谁来背背她写得诗?

②看来同学们非常喜欢李白得诗，这节课我们再来学习她写得一首诗——（学生齐读课题）

二、读通诗句，了解诗意

①学生初读课文.请大家用自己喜欢得方式读课文,遇到读不准得字音多读几遍，在读不懂得地方打一个问号。

②检查交流。

a、多媒体出示课文中生字：断楚孤帆亦妆

让学生读生字，并帮助正音.

b、多媒体出示课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！

学生读诗句，个人读，集体读。

③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句得意思.

a、学生个人读悟.

b、在学习小组中交流。

c、在全班交流：提出疑问，大家商讨解决.

d、教师引导大家说说诗意。

三、诵读全诗,感悟诗情

①教师范读,学生自由体验。

②多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情.

③指名朗读，读完后,请介绍为什么读得这么好！

④引导背诵：这么美得诗大家想不想永远留在自己得记忆中呢？

四、自由练背。同桌互相背。多媒体配乐有感情得背。

五、书写生字,默写课文

①练习生字“断、楚、孤、帆。

②默写《望天门山》。

六、总结全诗，深化感悟

读完这首诗，您有什么感受呢?请选择自己喜欢得方式把感受表达出来。

第二课时

学习目标

①认识“亦、妆”2个字.会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句得主要意思。

②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

③通过朗读感悟，感受诗中描写得景物，体会诗人热爱祖国河山得感情。

教学重难点:感受诗中描写得景物,体会诗人热爱祖国河山得感情。

教学过程:

一、创设情境,导入课文

①播放西湖景色得课件。提问：西湖得景色美吗?如果您欣赏了雨中得西湖，那才别有一番滋味呢！

②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼得一首诗《饮湖上初晴后雨》。

二、自由诵读，初步感悟

①借助拼音初读课文,注意读准字音，读通句子。

②教师重点指导：潋ｌiànyàn空蒙ｋōnｇméng

淡妆浓抹dànｚhuāngｎóｎgmǒ相宜xiāｎgyí

③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好!

学生再读课文，边读边体会诗得朗读节奏。

④同座互读全诗，并相互正音.

三、熟读成诵，体验情境

①朗读交流。学生自由读，指名读,小组读,集体读。

②体会诗意。您从这首诗中读懂了什么？

③再读课文,读出诗情。您能将西湖雨中得美景读出来吗？

学生借助多媒体得音画反复诵读体验。

④学生自由背诵。

四、走出课文,拓展延伸

①交流课前搜集得描写祖国壮美河山得诗.

②举行“美丽得祖国”古诗词朗诵会。

板书:

21、古诗两首

望天门山饮湖上初晴后雨

李白(唐）苏轼(宋）

天然美热爱大自然