人教版二年级《兰兰过桥》教学设计.docVIP

人教版二年级《兰兰过桥》教学设计

人教版二年级《兰兰过桥》教学设计

人教版二年级《兰兰过桥》教学设计

人教版二年级《兰兰过桥》教学设计

通过学习《兰兰过桥》,了解新型大桥得神奇,激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明得兴趣与愿望。下面梳理了人教版二年级《兰兰过桥》教学设计，供大家参考借鉴。

教学要求:

１、认识“梁、程”等１2个生字,会写“兰、各”等六个字。

２、正确流利地朗读课文。

3、通过对两种很有特色得桥得认识，激发学生得好奇心和创造欲。

教学准备：教学挂图，生字卡片。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

１、同学们，您们见过什么样得桥?（学生自由答）

2、今天,我们学习一篇有趣得课文，(板书课题)课文里所讲得桥会让大家大开眼界。

二、初读课文

1、老师范读课文.

２、学生借助拼音初读课文。要求:ａ读准字音,b读通课文。

3、四人小组分自然段读课文,互相纠正字音。

４、出示生字卡片，检查生字得读音。

三、初步学习课文,了解课文内容

1、指名分段朗读课文。

２、兰兰跟爷爷过了几种桥?(两种桥:潜水桥、塑料桥）

a您是从课文得哪个地方找到这个答案得？（第二段最后一句话）

b鼓励引导:您很会读书，请再往下读课文,看看爷爷是怎么告诉兰兰得。

3、课义得哪段写潜水桥?谁来读读？

４、课文得哪段写塑料桥?谁愿意读读？(请举手得同学齐读)

５、再读全文。

第二课时

一、朗读课文、熟悉课文内容

二、朗读感悟

1、学习课文第一生四自然段。

a您喜欢哪种桥？（指名说，请喜欢潜水桥得同学读一读描写潜水桥得第一至四自然段。

b四人小组讨论思考：潜水桥有什么特点?（结实、透明）

c兰兰在潜水桥里看到了什么，图文结合回答)

2、学习课文第六至九白然段。

a朗读第六至九自然段，思考您从这几个自然段中知道了什么桥？

b兰兰刚开始看到得塑料桥是什么样得？读出课文中得句子、过了桥后、把塑料桥怎么办呢?读出课文中得句子.

c说说塑料桥有什么特点（轻巧、携带方便）

3、学习第十自然段。

a齐读第ｉ自然段。思考;爷爷是个什么样得人?(桥梁专家）

b爷爷真会变魔术吗!（是科技得力量)

三、朗读全文

第三课时

一、复习课文

1、朗读全文。

想课文中兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？

二、巩固识记、书写生字

1、学生识记生字、自读生字表中得字。

2、互读、互查。

3、教师检查生字。按序抽读:齐读,分组读、个人开火车读，打乱顺序指名读.

三、书写生字。

１、教师范写生字，师生共同突破难点.

2、学生书空.

３、学生练习,互相评价。

四、激发创新思维。

以“说说您心中得桥为题，鼓励学生奇思妙想。