《心理健康与安全》授课课件.pptVIP

《我的平安我知道》

学生平安教育读本;根据教材特点，以国务院公布的《中小学公共平安教育指导纲要》为指导，结合本校七年级学生的心理特点，认知水平和实际生活需要及课程要求，我将本课教学目标确定如下：;;

自学指导:

1.认真默读课本63—68的内容，划出知识点并理解。

2.思考分析心理健康的根本原那么;教学内容;

案列一：小刘和小胖从食堂回教室的途中，遇到了同班同学小李，提醒小李速去食堂，抱怨人多菜少。两人进入教室后，因天热，小胖建议坐在另一同学靠窗的座位上，小刘觉得会弄脏同学的桌子，而小胖那么说吃完再擦干净。等2人坐下后，发现同学的桌子上写有一张字条，上写“谁坐在我的座位上，谁就是-------乌龟！”问题：写字条的同学做的对吗?为什么？

案例二：小明从楼道出来看见小伟打篮球，就想一起参与，小伟持球投篮后倒退捡球的过程中，无意撞到小明，小明生气的要小伟抱歉，小伟说：“我不是成心的，我不会抱歉。”之后2人发生口角。小伟被推倒后不服气的拉来自己的表哥帮助打架………

问题：校园打闹的2位同学做的对吗？为什么？;;不良的人际交往心理;

故事《把怨恨写在沙子上》

有两个人去旅行，一个人上山时不小心滑落，另一个人把他拉上来，被救的人在石头上刻了“莫年莫月莫日，我的朋友救了我一命”。又走了一段路程时两人发生争吵，救的人一气之下打了另一个人耳光，被救的人在沙子上写了“莫年莫月莫日，我的朋友打了我耳光”。救的人奇怪的问：“我救你一命，你刻在石头上；我打你耳光，你却写在沙子上？”被救的人说：“你救我，我永远不会忘记；而你打了我，我会让它随着沙滩上的字迹消失而忘记！”

思考：〔1〕请你用一句话概括这个故事的内容

〔2〕故事给予我们什么启发？怎样与人交往？

故事告诉我们要学会宽容理解他人，怀有一颗感恩的心与人交往，引出健康的人际交往心理----交往秘诀

板书：不良的人际交往心理和健康人际交往心理

7;;健康人际交往心理------交友秘诀;人际关???提升对策;;;;;

提问：这节课，你有什么收获？

〔分小组答复，小组展示〕

设计意图：

让学生对所学知识进行理解与稳固，促进学生之间对知识与经验的分享。

;课后作业

这节课我们学习了不良的人际交往心理和健康人际交往心理的区别，懂得了与父母、老师、同学朋友如何相处，这些知识都将使我们健康快乐，平安幸福的成长。

请同学们下课后，利用课余时间结识新朋友，学会赞美他人，尊重老师关爱父母

健康平安幸福;

这节课我们学习了不良的人际交往心理和健康人际交往心理的区别，懂得了与父母、老师、同学朋友如何相处，这些知识都将使我们健康快乐，平安幸福的成长。

请同学们下课后，利用课余时间结识新朋友，学会赞美他人，尊重老师关爱父母

健康平安幸福;;