高中语文优质课公开课课件1高中语文人教版必修3_第1单元复习(1).pdf

单元复习（一）

1.回顾在学习中了解的本单元三篇小说创作时的社会现

实、作者经历等背景知识,培养知人论世以阅读文学作

品的意识。积累字词等语言基础知识,能复述三篇小说

的故事情节。

2.掌握从小说“三要素”入手深度鉴赏中外小说的方法。

3.感悟三篇小说所寄寓的作者情感,获得对人生的

有益的启示。

1.请谈谈你对小说“三要素”的了解。

[自我核对]小说的“三要素”指的是人物、情节和环境。

人物形象是小说的“中心要素”,小说的情节一般包括

故事的开端、发展、高潮和结局,小说环境包括社会环

境和自然环境。

2.请对本单元三篇文章分别作简要概括。

[自我核对](1)《林黛玉进贾府》是《红楼梦》的序幕

之一,通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见

所闻,对一个庞大的封建大家族进行了介绍,环境描写细

致真实,人物语言、动作描写栩栩如生。本文把林黛玉

的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎,王熙凤

的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎,贾宝玉的英

俊多情、任性率真和敢于反叛都表现得淋漓尽致。

(2)《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福,塑

造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象。

她一生勤劳善良,对生活要求极低,到头来却挣不

到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格,

只能悲惨地死去。本文深刻地揭露了腐朽社会对中国

妇女的迫害,揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质。

(3)《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作,

通过对主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写,表现

了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,

但人仍然可以得到精神上的胜利。也许结果是失败的,

但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人如何凭借着勇

敢坚毅、自信和永不服输的精神成为一个顶天

立地的大丈夫。文章赞美和讴歌了不服输的“硬

汉”精神。

1.小说的环境描写是怎样衬托人物形象的?请举

例简析。

【与你交流】环境对人物形象的衬托作用有正衬和反衬两

种。正衬,是指环境与人物和谐一致,即社会风气、自然风

光、气氛和景物色调等与人物的性格、命运、言行等组成

和谐统一的艺术画面。如《林黛玉进贾府》中开头写贾府

的“繁华”“阜盛”,就能突出贾府中各色人等的富贵显

赫。反之,则是反衬。例如,《祝福》中写祥林嫂的

死,色调是低沉与凄凉的,画面是悲惨的,但祥林嫂却死

在了欢乐热闹的“祝福”中。这两幅反差极大的画面,

可以使我们更深刻地认识到封建宗法制度和封建礼教

吃人的本质。

2.小说直接描写人物用了哪些描写方法?请举例

说明。

【与你交流】小说直接刻画人物形象主要使用了四种描写方法。

(1)肖像描写。即通过描写人物的肖像来显示人物的性格。主

要有两种方式:一种是静态肖像描写,一种是动态肖像描写。小

说中,动态肖像描写运用得比较多。动态肖像描写可以从人物

一系列的肖像变化中,透出人物的遭遇和思想感情的变化发展。

例如,鲁迅的《祝福》就描写了祥林嫂三个不同时期的肖

像——这三次肖像描写,不仅深刻地展示了祥林嫂苦难

的一生,概括了旧社会农村妇女受尽地主奴役剥削和封建

礼教摧残迫害的惨象,还暗示了祥林嫂悲剧命运的社会

根源。

(2)动作描写。动作是判断一个人性格的主要标志,包括人

的举手投足和跑跳坐卧等。例如在《林黛玉进贾府》中,林黛

玉在王夫人房中和在贾母房中吃饭的两次让座,这些动作足以

彰显林黛玉聪慧、有教养,以及“时时在意”的形象。

(3)语言描写。语言描写能表现人物的年龄、职业、身份、

爱好、思想感情等。例如在《林黛玉进贾府》中,王熙凤出场

时说的一席话,体现了她泼辣干练、八面玲珑的形象特征。

(4)心理描写。小说描写人物心理活动常见的方法是摹写

人物的内心独白,这是一种直接剖析人物思想活动的心理描写

方法。例如在《老人与海》中,每一次与鲨鱼搏斗前都有桑地

亚哥丰富的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的

内心活动,写出了他在海上漂泊的这几天的心态,通过自

由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内

心独白不仅深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅,以及

寻求援助的孤独,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了

小说的思想,构成小说的重要特色。

1.下列各组词语中,加点的字的读音全都正确的一

组是()。

A.盥洗(huàn)抡起(lūn)