高中语文优质课公开课课件宇宙的边疆.pdf

第13课宇宙的边疆

对宇宙的理解，中国古人很谦虚，超出目力和想象

力之外，张衡说：“过此而往者，未之或知也。未之或

知者，宇宙之谓也。宇之表无极，宙之端无穷。”(张衡

《灵宪》)在牛顿眼里，空间无限延伸，时间无始无终。

爱因斯坦不承认有人格化的上帝。他说：“宇宙最不可

理解之处，就在于它是可以理解的。”霍金认为宇宙很

有可能在膨胀，最新的观测结果表明，我们的宇宙在137

亿年前从一个点爆炸开来，一直膨胀到现在这么大。

那么宇宙到底是怎样的呢？让我们随着美国著名

天文学家卡尔·萨根的笔触去探索宇宙的奥秘吧！

清平乐

刘克庄

风高浪快，万里骑蟾背。曾识姮娥真体态，素面原

无粉黛。身游银阙珠宫，俯看积气蒙蒙。醉里偶摇桂树，

人间唤作凉风。

【赏析】词人运用丰富想象，畅言他遨游月宫的

情景。但他虽在月宫，还是忘不了人间的炎热，构思之

巧，令人叹为观止。上片写他御气乘风，很快到了万里

之外的月宫，下片写他到了月宫之后，身在九重天上，

俯瞰脚下尘寰，只见一片蒙蒙，浑然一体。刘克庄有不

少作品表现忧国忧民思想，如：《运粮行》、《苦寒

行》、《筑城行》等。他写租税、写征役，为民请命，

都很沉痛。这首词“人间唤作凉风”，该也是流露作者

对清平世界的向往。全首词虽然有浓厚的浪漫主义色彩，

但是作者的思想感情却不是超尘出世的。他写身到月宫

远离人间的时候，还是忘不了下界人民的炎热，希望为

他们起一阵凉风。联系作者其他关心民生疾苦的作品，

可以说这首词也可能是寄托这种思想的，并不只是描写

遨游月宫的幻想而已。

(1)我们有责任更好地相互交往，并且要保护和珍惜

这个淡蓝色的光点——这是我们迄今所知的唯一家园。

(2)科学能够满足人们的好奇心，但伪科学也有同样

的作用。

(3)科学使得国家的经济和世界的文化向前运行。

(4)宇宙比任何人所能想象的还要大，如果只有我们，

那就太浪费空间了。

(5)好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生

存的先决条件。

(6)我们站在这里遥望天空已经够久了，我们已经准

备好去那些星星旅行。

(7)我们是在宁静的海洋上航行的水手，我们感受到

了微风的吹拂。

(8)我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于

想象。

(9)我很高兴你在那儿，我希望我能和你在一起。(专

门为“凤凰”号录制的说给未来的火星“居民”听的话)

(10)科学要求最强有力和最不妥协的怀疑主义，因

为大多数的想法完全是错的，唯一能将麦子从麦壳中筛

出来的方法是批判性的实验和分析。

1．走近作者

太空科学和太空探索的化身——卡尔·萨根

卡尔·萨根(1934～1996)美国科学家，科普作家，美

国康奈尔大学行星研究中心主任，大卫、邓肯天文和太

空科学研究会教授，加州理工学院喷气推进实验室杰出

科学家，美国行星研究学会创始人、会长。

作品有《伊甸园的飞龙》(曾获美国普利策奖)、

《外星球文明的探索》、《宇宙》等。

2．了解背景

上世纪末，我国开始走向科教兴国的康庄大道，科

学技术的迅速发展，影响着人类的生产和生活。在“科

学技术是第一生产力”的观念影响下，学科技、用科技、

发展科技的热潮渐起。为了吸收世界先进的科研成果，

一大批学者相继介绍、翻译了大量国外科技著作。于是，

《宇宙的边疆》被翻译介绍到我国。

1．解说词

解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和

历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物准确

的描述，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事

物的来龙去脉和意义，收到很好的宣传效果。

2．解说词的特点

(1)解说词是配合实物或图画的文字说明，既要便于

讲解，又要便于观众一目了然。一般用不多的文字介绍，

使观众借助简明的文字介绍，对实物或图画获得深刻的

认识。

(2)解说词是按照实物陈列的顺序或画面推移的顺序

编写的。陈列的各种实物或各个画面有相对的独立性，

反映在解说词里，应该节段分明，每一件实物或一个画

面有一节或一段相对应的文字说明。

(3)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和

说明重点