部编版三年级下册语文《池子与河流》说课教学课件.pptxVIP

第二单元·第8课池子与河流创设情境，导入新课同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘还是河流呢？池塘河流创设情境，导入新课有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。作者简介，知识拓展克雷洛夫（1769—1844），俄国著名的寓言作家，与伊索和拉·封丹齐名。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间生动朴实的语言引入俄国文学，为俄国文学的发展奠定了基础，对俄国文学和语言的发展做出了一定的贡献。他的代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。初读课文，整体感知字词学习yáfùlù忙碌滔滔妇人生涯zūnyànzūn遵循尊敬应验初读课文，整体感知我会写滔涯妇碌遵循验初读课文，整体感知识记生字①熟字加偏旁石+录=碌盾+彳=循②熟字比较稻—滔脸—验涯—崖初读课文，整体感知词语解释①蜿蜓：（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。②贯穿：穿过、连通。③哲理：本文指能使人的精神新生的原理或概念。④遵循：遵从；依照；不违背。⑤应验：原来的预言或估计与事后的结果相合或得到证实。合作交流，品读感悟1.池子对于河流的生活的评价是什么？（1）“你几时才能抛开这样的生涯？”“生涯”可以换成哪些词语？“这样的生涯”是指？点拨：生活；是指河流整日忙忙碌碌，不知疲倦地流着，身上负载着船只、竹筏。合作交流，品读感悟1.池子对于河流的生活的评价是什么？（2）“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活？点拨：因为它觉得“河流”的生活太累，负重太多。合作交流，品读感悟1.池子对于河流的生活的评价是什么？（3）池子是怎样评价自己的生活？①“这样清闲的生活无忧无虑，还有什么能够替代？”点拨：理解“无忧无虑”（没有忧愁和烦恼，很自在。）合作交流，品读感悟1.池子对于河流的生活的评价是什么？（3）池子是怎样评价自己的生活？②“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。点拨：理解“柔软的泥土”（这里比成鸭绒垫）合作交流，品读感悟1.池子对于河流的生活的评价是什么？（3）池子是怎样评价自己的生活？③“任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”合作交流，品读感悟2.河流的生活观点又是怎样的呢？（1）“河流”所提到的“自然法则”指什么？点拨：“水要流动才能保持清洁。”也就是一种辛勤劳动的生活。合作交流，品读感悟2.河流的生活观点又是怎样的呢？（2）“河流”为什么会受人们的尊敬？点拨：因为它“用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。”合作交流，品读感悟3.“池子”和“河流”各比喻什么样的人？点拨：“池子”比喻那些贪图安逸，不思进取的人。“河流”比喻那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。合作交流，品读感悟4.你最赞同谁的观点，为什么？点拨1：我赞同河流的观点，人要勤劳，因为世上没有不劳而获的东西。点拨2：我也赞同河流的观点，因为“才能不利用就会衰退，并会逐渐磨灭；”懒惰只能使人一无所为，一无所有。归纳总结，结构图示读物推荐积累名言读写训练生活中有没有分别像河流和池子一样的人？为什么河流的生活观点是正确的？把自己的思考写下来。再见8*池子与河流国家统编教材·三年级语文下册池子河流走近作者克雷洛夫（1769—1844），俄国人，世界著名的寓言家、作家。其代表作有《大炮和风帆》《剃刀》《鹰与鸡》《快乐歌声》《受宠的象》等。我会读字词学习fáyáwānyánɡuàn滚滚滔滔木筏抛弃生涯蜿蜒贯穿贵妇铺垫胸膛忧虑任凭忙碌哲理遵循安逸尊敬遗忘应验淤塞青苔芦苇衰退一旦懒惰滚滚滔滔木筏抛弃生涯蜿蜒贯穿贵妇铺垫胸膛忧虑任凭忙碌哲理遵循安逸尊敬遗忘应验淤塞青苔芦苇衰退一旦懒惰diànfùlǜlùyìzzūnyànxúnzūnyídànyūwěiduò收集水滴妇滔碌涯遵循验尊词语解释根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：指从事某种活动或职业的生活。（）：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。（）：没有一点忧愁和顾虑，形容烦恼尽除、得到解脱，心情安然自得。（）：形容接连不断、连绵不绝。（）：（水道）被沉积的泥沙堵塞。生涯蜿蜒无忧无虑源源不断淤塞初读课文默读课文，概括：文中的池子、河流各是怎样的形象？池子：_________________________河流：_________________________贪图安逸、懒惰勤奋、乐于为人类做贡献、追求实现自身价值课文解读