第20课《一滴水经过丽江》课件(共22张PPT) 2023—2024学年统编版语文八年级下册.pptx

了解作者阿来藏族，1959年生，四川马尔康人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这篇游记散文也是作者对丽江之行的一个纪念。他的作品往往有特殊的藏文化气息，文字干净、隽永、富有诗意。话说丽江静水流深，沧笙踏歌。在我国的西南边陲，有一座美丽的城市，她的名字叫丽江。丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。今天让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她的魅力与风采。话说丽江“丽江”作为地名,始于忽必烈南征大理革囊渡金沙江。金沙江作为长江的支流,最早因发源于青藏高原犁牛山下,被称为“犁水”,后因“犁”与“丽”古音相近,金沙江又称“丽水”,因江得名。任务一：寻“水”之所至丽江文旅局要制作丽江旅游宣传册，请你参与并完成任务：默读课文，通过勾画关键地点，以小组为单位，梳理、完善出“一滴水”的旅游路线图，把握“一滴水”的踪迹。请小组代表介绍你组规划的路线。任务一：寻“水”之所至玉龙雪山城外四方街玉河丽江坝金沙江落水洞黑龙潭大海任务一：寻“水”之所至以线串珠法：“线”是课文内容的主要线索；“珠”是人和事、景和物、情和理。所谓“线”是文章的线索,是贯穿全文的链条,起联结作用。所谓“珠”是能够多角度、多侧面表达主题的一个个材料。任务二：探“水”之所见一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？——自然之美一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。任务二：探“水”之所见一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？——人文之美几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。任务二：探“水”之所见请选择你最喜欢的一处景点，为该路线制作景点信息卡。景点名称：赏花阁内容依据：“一路上……叫作山茶。”（第三段）精彩介绍：在这里可以看到漫山大树，鲜花烂漫，感受自然风光之美。景点名称：①________(3-5字)内容依据：②_________________________________精彩介绍：③____________________________________任务三：读“水”之所感路线规划完成后，丽江文旅局计划将《一滴水经过丽江》中生动呈现“一滴水”形态、情感的话语，录制成路线宣传视频的旁白。请先找出可以呈现“一滴水”心情的句子，选出你最喜欢的一句，带着以下词语提示的心情朗读出来，录制为旁白。愉快、好奇、向往、欣喜、满足、轻松、激动……任务三：读“水”之所感我是一片雪，轻盈地落在了玉龙雪山顶上。——轻松愉快有一天，我醒来，发现自己变成了坚硬的冰。张望的时候，我被阳光融化成了一滴水。——充满好奇是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。——兴奋激动任务三：读“水”之所感我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。——憧憬向往我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来。咕咚一声翻上水面。——愉快欣喜黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。——愉悦满足任务四：悟作者之独情【资料链接】2012年6月，阿来第三次来到丽江，应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。但如何着手，阿来心下茫然，他说：“丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独运，以一滴水这个独特的视角，写成了这篇美文。任务四：悟作者之独情跨越时空，翻山越岭，与你相拥。至的,的……见的,的……感的,的……黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。巍峨玉龙雪山四方街头热闹杜鹃山茶