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大班语言活动教案：《小雪花》（通用17篇）

大班语言活动教案：《小雪花》篇1

活动目标

1、懂得散文中比方手法的特别作用，学习并理解雪白、松软等词

汇.

2、通过观赏散文，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情

趣

3、依据散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。

活动预备：课件、配乐散文诗磁带

活动过程：

1、出示：小雪花你们发现过小雪花吗？什么时候才能发现的它？老师

把小雪花请到教室来了，你们想不想看？

（1）幼儿观看课件，完整观赏散文诗。

（2）提问：诗里说了些什么？听了有什么感受？

2、再次观赏散文诗、体验作品

（1）观赏第一自然段，问：小雪花是怎样落下来的？

（2）观赏其次自然段，问：雪花分别落在哪些地方？那里会有什么变化？

理解词汇：雪花像漂亮的白纱、闪光的银瓦、松软的棉絮？

（3）观赏第三自然段，问：为什么能让空气更加清爽？

3、集体朗诵散文诗。

4、迁移作品

（1）提问：你发现小雪花还会落到哪里？那里会有什么变化？

（2）幼儿回答发表自己见解。

（3）请幼儿自己说说：假如你是小雪花，你想落在哪？

5、幼儿创编师：你们喜爱小雪花吗？请你们像诗中说的那样也说一句话

好吗？

幼儿练习仿编，老师引导。

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你们想和小雪花一起跳舞吗？那我们一边唱歌，一边来和小雪花做跳

舞，好吗？

大班语言活动教案：《小雪花》篇2

活动目标：

1.感受音乐作品的意境美。

2.尝试运用语言表达雪花飘的动态。

3.愿意运用肢体语言进行表演。

活动预备：

1.录音机，《雪花飘》的音乐磁带。

2.活动室墙面呈现有关冬天雪景的图片，营造冬天到的氛。

3.预备教育挂图《主题活动·冬天到·雪花的外形》《主题活动·冬天

到·漂亮的雪景》。

活动过程：

1.引导幼儿自由观赏活动室墙面布置的“雪景”，引发幼儿的活动爱好。

2.组织幼儿观看相关教育挂图，并谈论欣赏“雪景”的感受。

（1）北方的冬天的美吗？

（2）美在哪里？

（3）鼓舞幼儿运用语言描述“雪景”，如：雪花像羽毛一样轻轻柔柔地漂

浮下来，雪花像棉花糖一样等。

3.播放音乐《雪花飘》，引导幼儿观赏音乐，鼓舞幼儿用肢体语言制造性地

表现雪花飘舞的动态。

4.嬉戏——雪花飘到哪里？

大班语言活动教案：《小雪花》篇3

活动目标：

1、倾听故事，情愿学说故事中角色的对话。

2、能依据故事内容发挥想象，大胆表达。

3、熟悉汉字：糖、盐、雪花。

活动预备：

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1、故事背景图及人物角色

2、故事磁带

3、字卡

活动过程：

（一）倾听故事第一遍。

1、现在是什么季节？（冬天）今日冬爷爷给我们带来了一个好听的故事？

让我们一起来听吧！

2、老师叙述故事

提问：故事中有哪些动物？

小花猫和小花狗说天上在下什么？小伴侣说下的是什么？

幼儿边说了事边出示相应的字卡

（二）出示背景图，边出示角色边叙述故事。

1、在讲到小花狗时，请幼儿依据字卡，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡

和小伴侣并学说故事中的对话。

2、请幼儿依次找出字宝宝糖、盐、雪花。

（三）听录音，请幼儿再次观赏故事。

1、当消失角色时停下来让幼儿进行仿照表演。

2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花

等）请幼儿用肢体语言表现雪花飘落时的样子。

（四）请幼儿朗诵儿歌‘小雪花’并听音乐用动作表现雪花飘落的样子。

大班语言活动教案：《小雪花》篇4

活动目标：

不受物体摆放形式的影响，手口全都地点数7以内物体的数量，并说出总

数。

活动重难点：

培育幼儿手口全都点数7以内的物体的数量。