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幼儿园课程论复习题

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一、单选题（共20题，40分）

1、（）被称为“行为目标之父”。

A、博比特

B、泰勒

C、惠勒

D、斯坦豪斯

正确答案：B

2、（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

A、表现性目标

B、行为目标

C、生成性目标

D、预成性目标

正确答案：D

3、英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。

A、艾宾浩斯

B、特纳

C、斯坦豪斯

D、斯波代克

正确答案：B

4、（）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童

与环境之间的有意义的交互作用。

A、课程内容即教材

B、课程内容即学习活动

C、课程内容即学习经验

D、课程内容即学习目标

正确答案：C

5、“行为课程”是（）创编的。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、张雪门

D、张宗麟

正确答案：C

6、（）早年从事医学工作，研究缺陷儿童的心理教育问题，1907年在罗马的贫民区开设了第一

所“儿童之家”。

A、马拉古兹

B、凯兹

C、蒙台梭利

D、米切尔

正确答案：C

、是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

7（）

A、逻辑顺序

B、心理顺序

C、内容顺序

D、学科顺序

正确答案：A

8、()是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。

A、杜威

B、蒙台梭利

C、马拉古兹

D、维果斯基

正确答案：C

9、()是指课程设计者将课程的重点放在学习活动造成的儿童身心整体变化上,将课程引起的儿童

身心变化作为描述的重点。

A、表现性目标

B、行为目标

C、生成性目标

D、预成性目标

正确答案：A

10、()确定了49条关键经验作为制定课程和进行评价的指标。

A、直接教学模式

B、海伊斯科普课程

C、斑克街早期儿童教育方案

D、方案教学

正确答案：B

11、()早期教育课程更注重帮助儿童掌握“关键经验”。

A、海伊一斯科普

B、蒙台梭利

C、结构主义

D、班克街(BankStreet)

正确答案：A

12、儿童中心课程是从()来界定的课程。

A、学科维度

B、计划维度

C、经验维度

D、目标维度

正确答案：C

13、()是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

A、表现性目标

B、行为目标

C、生成性目标

D、预成性目标

正确答案：D

、认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念,是依据(

14)o

A、浪漫主义

B、文化传递

C、进步主义

D、行为主义

正确答案：A

、皮亚杰认为主体调节自身结构(

15)o

A、同化

B、内化

C、顺应

D、平衡

正确答案：C

16、()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与

环境之间的有意义的交互作用。

A、课程内容即教材

B、课程内容即学习活动

C、课程内容即学习经验

D、课程内容即学习目标

正确答案：C

17、在幼儿园课程中运用的程序教学,应用小步渐进,及时强化和及时反馈等方法,是吸收了()理

论的合理成分。

、

A冲突理论

B、解释理论

C、认知心理学

D、行为主义

正确答案：D

18、()取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构,取决于儿童与

环境之间的有意义的交互作用。

A、课程内容即教材

B、课程内容即学习活动

C、课程内容即学习经验

D、课程内容即学习目标

正确答案：C

19、”最近发展区”理论是前苏联的心理学家()提出来的。

A、维果斯基

B、斯宾赛

C、杜威

D、皮亚杰

正确答案：A

20、()是通过对课程发展过程中所获得的材料的分析和判断,调整和改进课程方案,使正在形成中

的课程更为完善。

A、量化评价

B、质性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

正确答案：C

二、多选题（共10题，30分）

1、幼儿园课程评价的过程包括（）o

A、确定目的

B、搜