二年级上册心理健康教学设计-第五课 听的学问｜辽大版 .docxVIP

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二年级上册心理健康教学设计-第五课听的学问｜辽大版

教学目标

本节课旨在引导学生掌握倾听的重要性，培养良好的倾听习惯，提高倾听技巧，使学生能够在日常生活和学习中有效地接收和理解信息，发展学生的沟通能力和社交技巧，培养尊重他人、理解他人的良好品质。

教学内容

本节课主要内容包括：

1.倾听的重要性：通过故事、案例分析等方式，让学生了解倾听在人际交往和学习中的重要作用，认识到倾听的重要性。

2.倾听的技巧：通过讲解和练习，让学生掌握倾听的技巧，如专心、不打断、提问、反馈等。

3.倾听的习惯：通过日常生活中的例子，引导学生养成良好的倾听习惯，如倾听时的姿势、表情、态度等。

4.倾听的应用：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中运用倾听的技巧，提高倾听的效果。

教学重点与难点

教学重点

-倾听的重要性

-倾听的技巧

-倾听的习惯

教学难点

-倾听技巧的掌握和运用

-倾听习惯的培养

教具与学具准备

-故事书

-案例分析材料

-角色扮演道具

-小组讨论记录表

教学过程

第一阶段：导入

1.引入话题，让学生分享他们在日常生活中遇到的倾听问题。

2.讲述一个关于倾听的故事，引发学生对倾听重要性的思考。

第二阶段：倾听的重要性

1.讲解倾听在人际交往和学习中的重要作用。

2.通过案例分析，让学生深入了解倾听的重要性。

第三阶段：倾听的技巧

1.讲解倾听的技巧，如专心、不打断、提问、反馈等。

2.通过练习，让学生掌握倾听的技巧。

第四阶段：倾听的习惯

1.讲解倾听的习惯，如倾听时的姿势、表情、态度等。

2.通过日常生活中的例子，引导学生养成良好的倾听习惯。

第五阶段：倾听的应用

1.进行角色扮演，让学生在实际情境中运用倾听的技巧。

2.进行小组讨论，让学生分享他们在实际情境中倾听的经验和感受。

第六阶段：总结与反思

1.让学生总结本节课的学习内容，分享他们的学习心得。

2.教师对学生的表现进行评价，给予反馈。

板书设计

1.听的学问

2.副倾听的艺术与实践

3.内容：

-倾听的重要性

-倾听的技巧

-倾听的习惯

-倾听的应用

作业设计

1.让学生写下他们在实际情境中运用倾听技巧的经验和感受。

2.让学生设计一个关于倾听的活动，如倾听比赛、倾听日记等。

课后反思

本节课通过故事、案例分析、练习、角色扮演等方式，让学生了解了倾听的重要性，掌握了倾听的技巧，养成了良好的倾听习惯。在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生主动思考和分享，提高学生的倾听能力和社交技巧。同时，教师也应关注学生的反馈和评价，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

重点关注的细节是“倾听的技巧”和“倾听的习惯”。

教学重点

倾听的技巧和习惯是本节课的核心内容，它们直接关系到学生倾听能力的提升和倾听效果的好坏。倾听技巧的掌握和运用，以及倾听习惯的培养，是学生在人际交往和学习中取得成功的关键因素。

教学难点

倾听技巧的掌握和运用，以及倾听习惯的培养，是教学难点。倾听技巧包括专心、不打断、提问、反馈等，这些技巧需要在实际情境中灵活运用，才能达到良好的倾听效果。倾听习惯包括倾听时的姿势、表情、态度等，这些习惯需要在日常生活中不断练习和培养，才能形成自然的倾听行为。

教学方法

1.讲解与示范：教师通过讲解和示范，向学生传授倾听的技巧和习惯。

2.练习与反馈：学生在课堂上进行倾听练习，教师给予及时的反馈和指导。

3.角色扮演：学生通过角色扮演，模拟实际情境中的倾听行为，提高倾听技巧的运用能力。

4.小组讨论：学生在小组内进行讨论，分享倾听的经验和感受，互相学习和借鉴。

5.日常练习：学生在日常生活中，有意识地练习倾听的技巧和习惯，逐步形成自然的倾听行为。

教学步骤

1.导入：通过引入话题和分享倾听问题，激发学生对倾听的兴趣和认识。

2.倾听的重要性：讲解倾听在人际交往和学习中的重要作用，通过案例分析，让学生深入了解倾听的重要性。

3.倾听的技巧：讲解倾听的技巧，如专心、不打断、提问、反馈等，通过练习，让学生掌握倾听的技巧。

4.倾听的习惯：讲解倾听的习惯，如倾听时的姿势、表情、态度等，通过日常生活中的例子，引导学生养成良好的倾听习惯。

5.倾听的应用：进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用倾听的技巧，提高倾听的效果。

6.总结与反思：让学生总结本节课的学习内容，分享他们的学习心得，教师对学生的表现进行评价，给予反馈。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的倾听行为，评估他们的倾听技巧和习惯。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成情况，了解他们对倾听技巧和习惯的理