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吾师吾母阅读答案

【篇一：四年级小学语文阅读题及答案】

xt2012-01-2509:51:18|分类：|标签：|举报|字号大中小订阅

小学语文阅读题及答案【10道】

1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口

干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇

歇力，于是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条

小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有

水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜

鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法

才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶

子里也

是很深的，丢些小石子，水就涨上来……

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进

井里。它一直忙到太阳下山，也没有见

到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，

唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段

的段意。

第一段：第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

【参考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“。”

（2）①

（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样

才能成功。

2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底

爱什么，我将自豪地对你说：我

爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到

手，就迫不及待地一页一页地看下去。每当上语文课时，我瞪大双

眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，

两遍，三遍……毫不厌倦。

孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了

我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。

当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三

个意思分段。（用“||表示”）

2、短文中第2、3、4自然段都是具体写

3、根据意思，从文中找出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容连续不断。（）

4、各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、用“画”出描写语文书的作用的句子。

6、本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。

（）

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、我爱语文课本。

3、小巧玲珑源源不断

4、迫不及待目不转睛津津有味

5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然

段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、（1）

3、早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的

仙境。||

雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远

近的小村，都笼罩起来了。就在你面前

的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在

幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时

时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，