西欧经济和社会的发展课件统编版历史九年级上册.pptxVIP

九年级上册

第五单元走向近代;本单元讲述的是西欧资本主义早期的历史，时间大约从14、15世纪至18世纪后半期，内容包括西欧经济和社会的发展、文艺复兴运动、探寻新航路和早期殖民掠夺。

资本主义经济的产生：14—17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，资本主义经济萌芽并发展。;资本主义经济的发展：文艺复兴高举人文主义大旗，张扬了人性，打击了天主教会的思想独裁，推动了思想解放，为新航路开辟积蓄了精神力量；新航路的开辟发现了新大陆，打破了人类彼此隔绝的状态，以欧洲为中心的世界市场开始形成，人类历史逐步成为真正的世界史；早期殖民掠夺进行了资本原始积累，有力地促进了西欧资本主义经济的发展；以牛顿经典力学为标志的科学革命为人类的思想解放和社会发展提供了最有力的武器。

总之，这是一个“人”和“世界”被发现的时代。;九年级上册

第五单元走向近代

第13课西欧经济和社会的发展;新的生产和经营方式;②新的生产方式：________少地或无地的农民耕种，将产品推向________。

(3)影响：农业生产组织逐渐__________化。;2.手工工场

(1)背景：随着手工业的发展，手工业者逐渐脱离农业生产，他们更多地为市场而生产。13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。

(2)特点：商人向工人提供原料，提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的__________。产品为市场生产。

(3)影响：手工业生产组织逐渐__________化。;手工作坊、手工工场和工厂的区别如下：;1.富裕农民：13、14世纪，富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段集中土地，以新的经营方式掌握生产、交换等环节，成为农村中富有生气的阶级力量。

2.市民阶级：手工业者、商人成为__________，政治权利不断扩大，成为__________所需要的政治力量。;1.阅读教材第61页“相关史事”栏目，结合教材内容，分析庄园里领主和佃户的关系、租地农场的经营者和生产者之间的关系。

【思考提示】要学会联系和对比，从材料中提取信息进行比较，翻看教材第39页“相关史事”，将人物关系进行对比。;【答案???;2.阅读教材第62页“相关史事”栏目，结合所学知识，简述手工工场的发展历程并分析手工工场的特点。

【思考提示】关注教材“相关史事”中“雇用”“分工”“资本与劳动的分离”等信息，学会通过提取关键信息进行归纳概括。;【答案】发展历程：手工工场的发展经历了分散的手工工场和集中的手工工场两个阶段。;3.阅读教材第63页“富裕农民和市民阶层”内容，思考13、14世纪城市中的市民与之前城市中的市民相比发生的新变化。

【思考提示】对教材内容进行分层、归类、整合，联系前面所学知识从经济和政治方面进行归纳。;【答案】变化：之前的城市手工业者，自己从事小商品生产，出卖产品维持生活，家庭既是作坊也是店铺，商人专事商业和贸易。13、14世纪，城市居民群体享有新的契约关系赋予的权利；采用新的生产经营方式；政治权利扩大，成为强化王权所需要的一股政治力量。;手工工场和租地农场的产生

14世纪初，各种灾祸降临西欧大地，如农业歉收带来的大饥荒、黑死病带来的人口锐减等，使传统的社会经济关系遭受剧烈冲击。与此同时，一场深层次的自发调整也在西欧社会经济内部悄然进行。;在农业中，人口逐渐集中于土地肥沃的地区，粗放的农业开始向集约化的农业过渡。而且伴随农耕面积的缩小，畜牧业获得了更大的发展空间，农业和畜牧业结合为农业发展寻求到了新的增长点。;在庄园中，面对危机，一些领主顺应时局之变而离开农村，导致了封建领主对农村的直接控制减弱；还有一些领主则是通过调整经营方式应对危机，即出租自营地，由一些富裕的农民承租。14世纪中后叶，出租领主自营地的浪潮席卷了西欧大部分地区。一些富裕的农民;和部分骑士、乡绅通过承租、购买领主土地，或购买其他佃农的土地，使土地集中建成租地农场。承租者采用新的经营方式，雇佣劳动，将大部分农产品推向市场。伴随领主对农村控制的削弱和领主自营地的缩减、消失，传统的劳役地租的剥削形式也已过时，这必然导致庄园组织的松散和瓦解。;在城市中，商人提供原料、收购产品的家庭手工业作坊在意大利的一些城市发展起来，这使传统手工业者的生存状况发生了根本变化。他们失去了与市场的直接联系，在商人的控制和剥削下破产，完全丧失了生产资料所有权，只能靠出卖劳动力换得报酬，这样其与商人之间形成了彻底的雇佣关系。而随着生产和分工的进一步发展，商人配备统一的劳动工具和集中的劳动地点进行生产，手工工场便逐渐发展起来。;“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”这种现象