地理下学期教学计划（通用19篇）.pdf

地理下学期教学计划（通用19篇）

地理下学期教学计划篇1

一、指导思想

认真贯彻落实学校课改要求，积极探索课改思路和模式，以“学

习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓

厚的学习爱好为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探索和确

立，不断提高教学质量。

二、学生基本情况

本学期文科有教学班8个，分为三个层次，分别是1个特快班，

两个快班，5个平行班。学生的地理知识基础还比较薄弱，地理思维模

式尚未完全建立，一方面是由于上学期未分文理科，课时较少，学习

不扎实；另一方面，才刚分科，学生还没有适应文科的学习和教学方

法。快班和特快班的学生基础稍好，需着重引导学习方法，而平行班

的学生学习习惯和基础都比较差，需要更多的补充，引导和讲解。

三、教学目的和要求

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益

的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收

集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

四、教材内容、教学重点和教学难点

教材内容：

本学期要完成高中地理必修一下半册和必修二全册的学习。

必修一教材以自然地理原理的学习为主，上学期已完成前两章，

本学期从第三章开始至第五章，包括：地球上的水、地表形态的塑造、

自然地理环境的整体性和差异性。教材以地球运动和地球四大圈层的

物质运动和能量交换以及各圈层之间的相互关系为主线，探讨了人类

赖以生存和发展的自然地理环境及其对人类活动的影响，是整个高中

地理课程知识和理论的基础。

必修二教材以人文地理为主，包括：人口的变化，城市与城市化，

农业地域的形成与发展，工业地域的形成与发展，交通运输布局及其

影响，人类与地理环境的协调发展。教材以人地关系为主线，以协调

人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环

境；从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社

会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和

不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的

典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现

实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判定和推理也是教学

的重点，更是难点。

五、教学措施

中学地理与其他学科相比，独特性主要体现在起直观性和辨证思

维能力的广泛运用上。因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，

包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地

理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质

的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。

本学期我们主要学习人教版地理必修二，这部分内容是立足必修

一的基础，选取了与人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，

探讨人类社会经济活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系，

从而逐步树立起“人地协调发展”的思想。与此同时，掌握地理问题

思考、分析的方法，特别是能够对“人口变化”、“城市与城市化”、

“工农业地域的形成与发展”中涉及到现实生产、生活中地理现象、

地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。

为了更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思想，服务学生

全面发展，准备从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教

学。措施如下：

（1）强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求

学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理

三个基本环节。

①课前通读教材，独立完成配套教材的学案，进行基础知识梳理，

发现问题，标记问题，为课堂有针对性的“解惑”做好准备。

②上课时，活跃思考，认真听讲，踊跃发言，积极讨论探究，使

“疑惑”在40分钟内真正排除，切实提高教学效果。

③课后整理课堂笔记，特别是对预习过程出现的问题要细致的做

好记录。独立完成配套练案和相关练习题。

（2）注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。

每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助

学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。

精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和薄弱知识点

的讲练。

（3）研究教材和教法，提升业务素质。