冀教版五年级上册综合实践与创新活动第3课神奇的卡通活动设计方案.pdfVIP

冀教版小学五年级上册综合实践教学设计

第三课：神奇的卡通

【活动目标】

1、知识与能力

通过对卡通相关知识的探究，初步了解卡通的含义、由来和国内外卡

通发展状况；通过对卡通是怎样动起来的探究，了解其中的科学道理，培

养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺术表达能力与创新能力。

2、过程与方法

在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问卷、

访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学习用

多种艺术形式表达事物；在成果展示的过程中，学会辩论的一般方法，并

能对活动的过程与结果进行初步的评价。

3、情感态度与价值观

在活动的过程中，使学生感受卡通带来的艺术美，培养感受美、欣赏

美、创造美的能力；培养爱科学、肯钻研的精神。

【教学重难点】

1、了解其中的科学道理，培养动手能力；在创造卡通的过程，提高艺

术表达能力与创新能力。

2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的方法，灵活应用问

卷、访问、座谈会等多种调查方法；通过活动，学习一定的绘画技法，学

习用多种艺术形式表达事物。

【活动准备】

1、教师准备

（1）了解卡通的有关知识，了解国内外卡通业发展的现状、为学生提

供相关的资料。

（2）对学生进行初步的调查了解，了解学生所熟悉的卡通作品以及他

们看卡通的情况；为活动的顺利开展打好基础。

（3）有条件的，可与电影公司取得联系，为学生参观做好准备。

2、学生准备

（1）查阅资料，初步了解一些与卡通有关的知识。

（2）收集整理卡通的图片。

（3）准备制作卡通片所需的画笔、纸及其他材料

【课时安排】二课时

【活动过程】

第一课时

教学过程：

一、情景提示与提出问题

1、卡通的含义与由来

《白雪公主》《黑猫警长》《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《大头儿子

和头爸爸》…这些卡通故事为我们的童年生活增添了许许多多的欢乐。你

想解这些卡通故事及其背后的学问吗？和同学们交流一下吧。

2、卡通的研究

同学们喜欢的卡通；卡通是如何动起来的；卡通与我们的生活；收集

有关卡通的故事。

（1）学方法，做好知识准备。

（2）关于卡通的小资料。

（3）教师指导建议

在这部分内容的教学中，为激发学生选题的兴趣，教师应紧扣活动主

题，引导学生从说卡通、谈卡通开始，可以让学生说出自己喜爱的卡通人

物、卡通故事，说一说喜欢的原因，按类别说出卡通片的出产国家，并引

导学生对某些人所皆知的卡通人物进行分析，以为学生选出较有深度的问

题奠定基础。

教师要根据五年级学生的特点，引导学生提高选题的深度与准确度，

要把选题的重点放在探究卡通与同学们的生活、学习、成长的关系问题之

上，放在以理性的方式探究卡通动起来的秘密之上。

在学习方法的过程中，教师要根据班级实际情况，以本次实践活动的

知识准备为例，具体指导学生具体做好哪些知识准备，怎样做好。

二、活动与体验

1、小调查：我们与卡通

对于我们小学生来讲，卡通就是可爱的人物、神奇的故事和灿烂的色

彩，就是童年生活的快乐时光。同学们喜欢什么样的卡通？卡通又给我们

的生活带来了什么？

让学生通过多种形式的调查活动，了解卡通与我们生活的关系，了解

同学们看卡通片的情况。这部分内容由一份“小博士提示”、四个对话框和

三幅图片组成。

（1）小博士提示

①可以采用问卷调查、访问、集体讨论等方式来了解同学与卡通的故

事。

②做一个调查计划，事先设计好要调查的问题和要了解的情况。

③做好调查记录，并对调查的结果进行分析总结。

小博士提示主要是从研究方法的角度，从调查方式、调查计划、调查

记录等几个方面，为同学们进一步掌握调查的方法进行了提示与指导。

（2）调查采用的几种方式，即：采访调查、问卷调查、座谈会调查。

（3）教师指导建议

①在指导本活动的过程中，教师要指导学生根据自己的兴趣、爱好和

实际条件，组成不同的活动小组，要提醒学生采取不同的调查方式进行探

究，根据前面学习的方法，做好调查计划。

②在调查过程中，教师要引导