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江苏省职业学校教学管理规范视导标准
江苏省职业学校教学管理规范视导标准（试行）
一级指标
二级指标
考核内容
考核点及计分办法
测评方法
得分
教学行政
（14分）
组织机构(2分）
教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理，责权明晰、精干高效。
1.教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理（1分）。
听汇报，访谈，查阅有关文件和岗位职责
2.各教学管理机构职责权限清晰（1分）。
管理制度（5分）
按照教育部和省教育厅有关要求，建立健全教学管理制度，教学管理制度化和规范化。
3.教学管理制度经学校正式颁布并汇编成册（涵盖了教学行政、教学过程、教科研管理及师资队伍建设、教学改革、专业建设等）（3分）。
查阅制度汇编和补充规定等相关资料
4.近两年结合实际适时更新相关制度（2分）。
计划管理（3分）
教学工作有计划，有落实、有总结。
5.近两年学校教学工作计划与总结齐全（1分）。
查阅近两年教学工作计划、总结
6.近两年职能处室教学工作计划与总结齐全（1分）。
7.近两年系部（专业办）或教研组教学工作计划与总结齐全（1分）。
教学档案、资料（4分）
按照教育部和省教育厅有关规定，日常教学档案、资料保存完好，教学档案、教学资料收集、整理、立卷、移交、查阅、存档等管理严格、规范，信息化水平高。
8.学校教学文书档案由职能处室负责收集，按学年建档、保管，档案资料清晰完备(1分）。
查阅教学档案及有关电子文档
9.学校教学业务档案由职能处室负责收集，按专业、年级建档，学生毕业后交学校档案室保管，档案资料系统清晰完备（2分）。
10.学校为每位教师建立了业务电子档案，反映教师每学年度授课课程、继续教育状况、参加教研情况、教科研成果、各级各类获奖情况，电子档案齐全，一目了然（1分）。
专业建设(12分)
专业设置与开发（4分）
紧贴当地经济社会发展需求设置专业，注意专业开发与拓展，专业结构合理。
11.结合地方产业结构制定学校专业建设规划（1分）。
查阅专业建设规划，专业设置与调整论证报告，专业设置一览表等
12.专业设置、开发与拓展有市场调研、人才需求分析和专家论证报告，并报教育主管部门审批、备案后招生（2分）。
13.专业设置与地方经济需求结合紧密，注重新兴专业开发，专业结构不断调整优化，学校专业特色基本形成（1分）。
教学计划（人才培养方案）（6分）
按照教育部和省教育厅有关规定，制定实施性专业教学计划（人才培养方案），并严格执行。专业教学计划制定程序规范，培养目标准确，职业面向清晰，课程结构合理。结合实际，适时调整，修订程序规范，审批手续完备。
14.各专业实施性教学计划（人才培养方案）齐全、规范，通过学校网站向社会集中公布（2分）。
查阅专业人才培养方案、市场调研报告、执行课表、修订审批手续等材料
15.结合市场和职业岗位能力变化，充分调研和论证，滚动修订教学计划（人才培养方案），并严格执行（3分）。
16.教学计划（人才培养方案）制订、修订程序规范，审批手续齐全（1分）。
骨干专业建设（2分）
专业建设思路清晰，有重点建设专业，形成骨干专业（群）。
17.重点专业建设措施得力，取得一定成效，形成骨干专业（群）（2分）。
访谈，察看名师工作室，查阅学校专业特色与示范性材料等资料
3.课程管理（24分）
教学大纲（课程标准）（6分）
积极推进课程改革，教学大纲（课程标准）齐全，符合人才培养要求和职业岗位要求，编制程序规范，审批手续完备。
18.各专业公共基础课程和专业技能课程教学大纲（课程标准）齐全，格式规范，要素齐全（2分）。
查阅教学大纲（课程标准）及相关程序材料
19.教学大纲（课程标准）符合职业岗位要求，并严格执行（2分）。
20.教学大纲（课程标准）编制、调整程序规范，审批手续完备（2分）。
课程开设及教材使用（10分）
课程开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课采用教育部和省教育厅规定教材，专业课程选用省教育厅推荐目录中教材。
21.各类课程规范开设，均开足开齐（4分）。
22.教材使用规范，手续齐全，有《教材选用审批表》、《教材使用登记表》等过程性文件（2分）。
23.德育课、文化课选用规定教材（2分）。
24.专业课程优先选用省教育厅推荐目录中教材，或省级以上规划教材（2分）。
校本教材（3分）
重视开发校本教材，校本教材符合实际需要，质量高。
25.重视开发必须的校本教材，校本教材符合技能型人才培养的实际需要，能反映当地经济社会发展及职业岗位变化需求（1分）。
26.校本教材特色鲜明，质量高于同
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