《灯光》教学设计与指导课件.pptxVIP

灯光

本课选择班会活动推进学习。按照“预学反馈—课本剧表演《灯光》—朗读竞赛—歌曲欣赏”的思路开展主题班会展示。利用班会活动的形式展开学习，突出关键问题的解决。通过小组的课前收集相关资料汇报、课本剧表演、朗读竞赛等多种形式，让学生在充分自主的活动中对比深化主题，交流自己的发现，引发学生的结构化认知，使原本陌生化的题材更立体、全面地展现在面前。设计思路

学习目标1.在课本剧表演和欣赏中了解天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光之间的联系，以及它们与课文题目之间的联系。2.借助査找资料等方法把握内容，并关注场景和细节描写，体会思想感情。了解革命志士为了革命不怕牺牲、乐观坚强等美好品质。

活动开始同学们，经过本单元的学习和课前大量的准备，今天我们将以“重温革命岁月”为主题举行主题班会。同学们将自己查阅的资料、排练好的课本剧，以及看到的、听到的、想到的和大家进行分享。

交流表演1.交流、表演课本剧《灯光》。2.小组汇报《灯光》的作者、背景等资料。

走进课文（）郝副营长点燃书本，指明方向。（）华灯下，又想起战友。（）郝副营长陷入对未来的憧憬之中。（）天安门广场的灯引起回忆。（）战斗胜利，郝副营长壮烈牺牲。默读课文，梳理排序。32514

走进课文根据课文的排序，大家一起梳理概括出文中的三处灯光。广场华灯插图灯