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初中教导处教学的工作计划（3篇）

初中教导处教学的工作计划（通用3篇）

初中教导处教学的工作计划篇1

一、指导思想：

以二期课改的理念为指导思想，在各门学科中积极开展“有效课堂”

教学改革研究，依据教育教学规律、学生的身心特点和学科教育发展的特

点，在各学科教学中落实学生培养目标，切实做到“减负增效”，全面提

高教学效能，力争教学质量在全面稳定基础上求得发展。

二、主要工作：

（一）追求科学质量，落实“绿色质量指标”。

1、改进教学设计，落实“以学定教”的思想。

措施：

（1）专题学习：

各学科教师在组长的带领下学习、探讨如何在自己的教学中真正做到

“以学定教”。做到：教研组学习、备课组学习、个人学习。

（2）备课：

单元计划：各学科在单元计划中体现对学生的情况分析，要分析学生

已有的学习习惯、心理特征；分析学生的学习起点和学习需要等。

课时计划：在教学设计中每个年级至少做到有两篇教案有旁注，体现

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学生学习的方法、思维品质等。

每月20日由教导处集中进行重点检查，从针对性、有效性来考核，并

及时反馈。

（3）撰写一篇经验总结：

6月每位教师围绕“以学定教”的思想完成一篇相关经验，写作形式

以叙述为主。

（4）经验交流：

本学期在第一学期的基础上，组织教师进行经验辐射。教导处依据教

学常规检查、随堂听课等情况组织一次专题交流会。

2、关注关键事件在课堂中的生成，提高教学有效性。

措施：

（1）每位教师在教研组（备课组）上一节教学实践研究课，教研组（备

课组）围绕关键事件展开讨论，并注意资料的积累。

（2）加强听课评课制度。本学期教导处加强听家常课，将周二、周四

行政听课日和“推门课”相结合，听课后及时与教师进行评课、反馈，不

断完善和强化听评课的实效性。

（3）进一步修改完善各学科的课堂教学评价表。在上学期修改的基础

上，组织各教研组（备课组）教师进行学习，提出修改意见，并进行修改。

（第三周完成）

（4）每月写一篇教学反思。及时捕捉分析关键事件，进行反思提炼整

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理。

3、加强练习的设计，切实做到减负增效。

措施：

（1）本学期学校将提高练习与作业设计能力为改进作业环节的重要抓

手，语、数、英学科加强课堂独立练习的设计，体现多样分层，科学有效。

（2）提高作业卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量。组长把关，教导

处抽查。初步建立各学科各年段科学有效，具有借鉴意义的试卷库。

4、培养学生良好的学习习惯。

措施：

（1）进一步修改完善各学科学习习惯要求。在第一学期的基础上，各

教研组（备课组）依据学校规划中提出的10个学习习惯的培养（课前准备、

认真听课、积极发言、敢于质疑、勤记笔记、及时整理和复习、预习、书写

作业、持续学习、有条理），依据学科特点，选择其中的2到3条，将它进

行细化落实。

（2）每位教师根据本学期学习习惯培养重点对学生习惯培养进行评价，

逐渐建立形成性评价与终结性评价相结合、书面评价和口头评价结合、学

校评价与家庭评价相结合的灵活多样评价方法。学期末，教导处将重点检

查落实情况。

（二）加强教研组建设，提高教研质量。

加强教研组建设，强化教研组功能。不断提高教研活动的针对性和有

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效性，使教研活动真正“研”起来。

措施一：各教研组和备课组以课题研究、落实以学定教为抓手，认真

组织教师学习“绿色质量指标体系”和“以学定教”的思想，真正做到思

想上重视，行动上落实。

措施二：各教研组每周一次、备课组两周一次在指定地点开展教研活

动，定时、定内容；注重研究教材、研究教法和学法，针对教学中的实际问

题和热点问题进行研究和探讨，以解决教学中的实际问题为目的，让老师

有话可说，有话想说，真正做到让教研组“研”起来。以提升优质课、杜

绝较差课为目标，将工作落实到每一位教师。