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中小学英语教学方法

1.愉快教学法

教师在教学中，应使整个教学都弥漫着一种和谐、融洽、振奋、

饱满的情绪气氛。同时，在教学时，使同学进入语境，创造情景，

帮助同学通过英语直接理解教学内容意思，养成用英语思维的习

惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、

饶口令等。运用这些灵活的教学方法，让同学在乐中学又在

学中乐。在我们的日常生活中，成功与快乐总是相伴而行的。那

么，教师在教育中就应该运用好表现──成功──快乐三步曲方

法，尤其对后进生，要多给予肯定评价。

2.演示法

演示可以使同学获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特

别是教学一些字母、单词时，利用实物、图片、表情动作等创设

大量的视觉情景，对儿童反复进行大量的可理解性语言输入，进

行反复多遍的听说活动。丰富同学的感性熟悉，加强演示效果，

而尽可能快的使同学的熟悉上升到理性阶段，形成理性阶段，形

成概念，掌握事物的本质。例如：在学习字母时要充分利用卡片;

在新授单词的时候可以用实物来演示，例如等。

在新授的Isita...时，可以直接利用同学手中的实物来进行对

话，并且激励每一个孩子积极参加到学习中去，要以满腔的热情

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去对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、

表扬、奖励等，让所有的同学在对自身学习的满足中提升学习的

积极性。

3.模仿学习法

学习英语模仿学习是很重要的方法，小同学要说得准确，首先

必须看得准，听得准。因此，教师在范读字母、单词或句子之前，

要让同学听老师的读音，看老师的口形，并激励同学大胆开口，

敢于大声讲英语，说错了及时改正，并注意将正确的音与错误的

音进行比较，反复训练，以免在语音上给同学留下后患。另外，

应激励同学课下尽量用所学过的常用表达方式进行互相对话。因

为我们不是单纯为学语言而教语言，而是在用中学，在学中用，

培养运用语言的能力。

2小学英语教学方法

要想让同学学好英语，应学会从实际出发

有些同学在初次接触英语时，会产生不理解与不喜爱的内心活

动，建议在教学过程中应将生活与英语联系在一起，如打招呼时

用Hello，再见时用seeyou等，围绕同学的日常生活来展开话

题，从而降低同学对英语的陌生感。

要想让同学学好英语，应学会阅读

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英语就如同汉语一样，也是必须要去读，去写，去听的，建议

在教学过程中应注重同学的阅读教育，不仅可以锻炼同学的口语

能力，还可以让同学积存词句，从而让同学更好的学习英语。

要想让同学学好英语，应学会听

建议在教学过程中应注重同学的听力训练，不仅可以提升同学

的语感，还可以使同学对英语更加了解。

要想让同学学好英语，应学会写

建议在教学过程中应注重同学的手写训练，不仅可以提升同学

对英语的熟悉度，还可以加强同学关于单词语句的记忆力。

3小学英语口语教学方法

一、情景教学法

在我们的小学英语口语教学中,很多的同学都不爱开口说话,担

心自己会开口说错,被别人笑话,往往这类同学处于被动的位置。

针关于这,老师们应该给孩子加强学习的兴趣。

兴趣是最好的老师,如在教Whatareyoudoing时,设置一个情

景:让一个同学捧着本书,然后回答:Imreading

。这样既实际又贴近生活,同学在不知不觉中提升口语表达的流

利程度。这样可以和老师互动,关于同学也会有自信心学习英语,

动口说英语,提升英语水平。

二、实物教学法

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小学阶段往往都是爱玩的年纪,关于观察实物方面都是粗略的

看一下,教师在教学中,创立实物教学方法,通过实物作道具来完

成。

教师可以事先准备好苹果、梨、香蕉、动物(玩具)、汽车(玩具)

等装在一个小纸箱里,然后请一个同学上来,被蒙着眼睛从箱里拿

出一件物品,其他同学便问

isit,他则推测:Isthisa/an?

又如,在学习到别人家做客