小升初根据语境写诗句专项训练.pptx

小升初根据语境写诗句专项训练;1、我国写四季美景的古诗不胜枚举：

春天是高鼎笔下的“草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟”；春天是叶绍翁笔下的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来；春天是白居易记忆中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；春天是孟浩然笔下的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。

夏天，我们会联想到杨万里描绘的西湖风光图“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；会联想到清代袁牧笔下“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”的儿童捕蝉图；也会联想到范成大描绘的丰收在望图“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”；还有苏轼诗中一场来得匆匆的西湖暴雨图：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。

秋天，刘禹锡的“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘出了美丽的洞庭月色；白居易诗中的弯月寒露也是那样美：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”更是让人感受到了秋林枫叶的赛花红艳。

冬天，在一片银装素裹，万籁俱寂的世界里，你会情不自禁地想起柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”；更妙的是诗人岑参描写冬天雪景的句子“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。;2、小刚一放学就爱打游戏,,功课也不做,学习不断退步，你会用《长歌行》中的(少壮不努力，老大徒伤悲)的诗句劝他。

3、小兰每次吃米饭都要剩一些，有时把吃不完的白馒头也扔到垃圾桶里，看到她这样浪费粮食时,妈妈会用(唐)代的(李绅)的诗句(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)教育她。

4、人们常引用苏轼的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。老师指导我们写作时，也常常引用这两句诗，夸我们写出的同题作文异彩纷呈，各有特色。

5、母亲的养育之恩是我们今生都会铭记在心，难以报答的,正如(孟郊)的《游子吟》中所写(谁言寸草心，报得三春晖），诗中的寸草心和三春晖运用比喻,把母子深情表现得真切感人。

6、离开家乡,在异地过节时,人们常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中(独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲?)来表达对家人的思念。;7、现在人们常用王???的《杜少府之任蜀州》中的名句(海内存知己，天涯若比邻)。来表达对远方好友的深情厚意。

8、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,我不禁想起(飞流直下三千尺，疑是银落九天)的诗句。

9、老师给你写评语时,总会祝你明年(更上一层楼?)。

10、爷爷七十大寿,大家祝爷爷:“福如东海,寿比南山。”爷爷却叹道:(夕阳无限好，只是近黄昏)我赶紧把爷爷的话打住:“爷爷您的身子骨比年轻人还壮实呢！”爷爷笑了。

11、赞美竹子的诗句（千磨万击还坚劲，任尔东西南北风）。《竹石》郑燮；赞美梅花的诗句(不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。)《墨梅》王冕

12、《长歌行》中劝人们珍惜时光,从小努力学习的诗句是(少壮不努力，老大徒伤悲。)

;13、杜甫《春夜喜雨》整首诗围绕一个(喜)字来写,最能体现作者喜悦心情的句子是(好雨知时节，当春乃发生)；接下来的一句是(随风潜入夜，润物细无声。)现在人们常用这句诗来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。

14、我们学过(叶绍翁)写的《游园不值》，其中有赞美春天的诗句(春色满园关不住，一枝红杏出墙来)是流传千古的诗句。

15、细读古代爱国诗人的诗篇，我们禁不住热泪满眶：于谦的(一寸丹心图报国，两行清泪为思亲)；曹植的(捐躯赴国难，视死忽如归)；范仲淹(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)；司马迁的(常思奋不顾身，而殉国家之急)；苏轼的报国之心，死而后已；陆游的(位卑未敢忘忧国)和(王师北定中原日，家祭无忘告乃翁)；文天祥的(人生自古谁无死?留取丹心照汗清)；顾炎武的(天下兴亡，匹夫有责)，哪一句不是饱含着感人至深的爱国热情。古人尚且如此，我们不是更应该热爱我们伟大的祖国吗？

16、老师，您那眼角的皱纹，有一条是为学生而生的，您那满头的银发，有一丝为学生而白的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，李商隐的这句诗不正赞颂了您为教育事业奉献青春的精神吗？

17、秋季，看到落花飘零,我情不自禁地吟起了龚自珍的诗句(落红不是无情物,化作春泥更护花。)这花儿虽落，却具有“更护花”的奉献精神，不正象征生活中那些具有奉献精神的人吗？请写出几个这样的人：教师、医生、清洁工。

18、当你送别好朋友时,你会想起(莫愁前路无知己，天下谁人不识君或海内存知己天涯若比邻)的诗句。

19、对某件事物或同一件事,从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议,可用(横看成岭侧成峰，远近高低各不同)的诗句来形容。

;20、说明白居易《忆江南》的原因诗句是(日出江花红胜火，春来江水绿如蓝)。

21、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景,有表达了王安石思念家乡之情的诗句是(春风又绿江南岸，明月何时照我还)。

22、陆游的《游山