大班幼儿科学区材料投放的实践研究.docx

大班幼儿科学区材料投放的实践争论

大班幼儿科学区材料投放的实践争论

一、课题争论的背景及意义

《纲要》强调：“供给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能使用感官、多种方式实行探究供给活动的条件”。科学区域活动是对科学集体活动的一种延长，是幼儿自主探究的另一领域，也是对幼儿科学教育实施个别化指导的好时机。所以科学区域活动的重要性是显而易见的，而重视在科学区材料的投放，使每一个幼儿在充分的材料，开心、自由、合作的气氛中实行区域化科学探究是至关重要的。教师在科学区角中投放的材料是否适宜将会直接影响幼儿的科学探究兴趣和认知水平的进展，科学区的材料投放与幼儿的兴趣有着相互的亲热作用，材料投放得好、投放得巧，