4.7 美丽的化学变化（教学设计） 六年级科学下册 （教科版）.docxVIP

教科版（2017年）科学六年级下册

《美丽的化学变化》教学设计

课题

4.7美丽的化学变化

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.紫甘蓝与白醋的反应是化学变化。

2.化学变化有其美丽的一面。人类要利用好化学变化,让我们的生活更美好

科学思维：

1.意识到化学变化产生的新物质可以让我们的生活变得更美好、更方便。

2.知道物质的化学变化与我们生活的密切关系，

探究实践：

1能够对比观察紫甘蓝叶片分别与白醋、水的反应过程并进行描述。

2.能用举例、分析、概括的方法,感受到化学变化使我们的生活变得美好和方便。

态度责任：

1.认可化学变化对我们生活的帮助。

教学重难点

重点：从“感受化学变化的美丽”和“化学变化让我们的生活更美好”两个视角来感受化学变化之美。

难点：认识到化学变化能美化、方便我们的生活;化学变化也可能产生“不美好”,人类要努力化解与避免。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

1.课前回顾。

提问1：“物质的变化可以分为化学变化和物理变化，这两个变化的主要区别是什么？”

提问2：“化学变化通常会伴随哪些现象？”

学生回答问题。

2.观看视频：我们一起来看看这些化学变化伴随的现象，在高清镜头下是怎样的。

谈话：说说你的感受。

预设：震撼、美丽。

揭题：美丽的化学变化。

3.聚焦：在生活中，你见过哪些美丽的化学变化？

课

程

学

习

二、探索

活动一：感受化学变化的美丽

1.对比观察紫甘蓝与白醋、水的反应。

(1)介绍实验材料。

(2)介绍实验步骤:

①分别剪下两块大小相同的紫甘蓝叶片:②把两片紫甘蓝叶片分别浸人白醋和水中，为了让紫甘蓝能够完全浸没,可以在紫甘蓝表面压一块玻璃片;③描述观察到的现象;④讨论紫甘蓝和白醋的反应是不是化学变化。

2.开始实验。学生观察紫甘蓝与白醋、水的反应在30秒、1分钟、2分钟的变化现象并完成实验记录表。

3.小组汇报实验结果。

紫甘蓝和白醋反应30秒时出现粉色;反应1分钟时，紫甘蓝颜色变深,出现大红色;反应2分钟时,紫甘蓝的色素褪到了白醋中。紫甘蓝和水没有发生明显变化。

紫甘蓝与白醋和水是否发生了化学变化?这个变化美丽吗?播放微观化学变化视频资料。如植物、药物等相关化学变化。

活动二:化学变化让我们的生活更美好

1.过渡：在学习第五课时，我们也知道了石油不仅是我们生活中的能源，还和我们的衣食住行有关，它可以通过一系列复杂的化学变化制作出很多东西，比如塑料。还有我们生病时吃的药品，也都是通过化学变化制取的。

2.魔法颜色变变变：分别向紫甘蓝提取液中加入洗洁精、糖水、柠檬水、苏打水，观察颜色的变化。

就像我们刚才看到的，化学变化可以制作多彩的颜料。化学变化不仅美丽，而且无处不在，感受化学变化带来色彩变化，并知道生活中的颜料也是通过复杂的化学变化制造的。

3.思考并交流：化学变化给我们生活带来怎样的影响？

预设1：塑料让我们的生活更方便，颜料让我们的生活更多彩，药品让我们的身体更健康。

预设2：塑料可能会带来污染。

活动三：关注我们的环境。

1.塑料和石油方便我们生活的同时,也给我们带来了一定的影响。你认为它们给我们的生活带来了哪些影响?

2.学生交流探讨塑料和石油的使用给环境带来的影响。

3.播放化石能源和塑料的广泛使用造成的环境问题视频资料或展示相关图片。

小结:塑料会造成白色污染,石油会造成大气污染和海水酸化。

4.我们应该如何来解决这些问题呢?

5.在生活中我们要学会循环利用这些化学制品,节约能源,减少对环境的污染。同时科学家正利用化学变化开发新能源，为我们创造一个绿色的未来,创造一个美丽的家园。

三、研讨

1.通过以上学习，你对物质的变化有什么新的认识？展示1~7课的班级记录表，学生回顾。

2.学生小组讨论并记录，班级集体展示。

课堂

小结

通过本节课的学习，我们知道了：紫甘蓝与白醋的反应是化学变化。生活中的颜料也是通过复杂的化学变化制造的。化学变化产生的新物质可以美化、方便我们的生活，可以让我们的身体更健康。但是，有些产物在带来方便的同时，可能会带来不好的影响。

板书设计

教学反思

本课是单元总结课,是对学生单元学习的梳理与提升。学生在本课学习中,从“感受化学变化的美丽“化学变化让我们的生活更美好”及“关注我们的环境”三方面展开,从“美丽”视角进一步梳理化学变化与我们亲密无间的关系。