细致入微描写景物.pptxVIP

细致入微描写景物黑山寨学校

课标要求：《义务教育语文课程标准》7-9年级写作一栏要求中学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。

学情分析：对于刚刚小升初的学生来说，总体写作水平较差，集中体现为，学生缺乏一双细致入微观察景物的眼睛。往往老师布置了写作任务后，学生怀揣着一种“应付”的心理完成作业，并没有用心真切的观察，更不要说将自己对于景物喜爱的情感蕴含其中。长此以往，学生便会养成为了写作而写作，毫无真情实感从而拼凑出一片片冷冰冰的模板文章。因此在七年级最初阶段，我认为应该培养学生用心观察、体悟生活的好习惯，其中景物描写较为容易入手。为了更大程度发挥学生的联想与想象，提高学生写作的积极性，我在课堂中融入了思维导图的形式辅助教学。

教学目标：1.引导学生细致入微的观察景物（重）2.抓住景物特征进行描写（重）3.发散学生思维，运用联想与想象扩充写作内容（难）教学方法：思维导图法

一、导入同学们，在这个秋高气爽的季节，深处物产富饶、大山环绕的我们，一定被很多景物深深的吸引着，那么你们可以和大家分享一下，吸引着你灵动双眼的是什么景物吗？

“红”叶首先我们要先从哪个角度进行描写呢？颜色

请大家开动脑筋，展开联想，这一片片红彤彤的红叶就像什么一样呢？